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如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化.请据图回答下列问题:
(1)外界氧浓度在10%以下时,该器官的呼吸作用方式是
 

(2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是
 
,进行此种呼吸方式所用的底物是
 

(3)当外界氧浓度为4~5%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4.此时,厌氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于需氧呼吸的
 
倍.
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:有氧呼吸过程是在有氧气的条件下,细胞彻底氧化分解有机物释放能量的过程,1mol葡萄糖吸收6mol氧气,彻底氧化分解产生6mol 二氧化碳,产生酒精的无氧呼吸过程中消耗1mol葡萄糖产生2mol二氧化碳,细胞呼吸产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸产生的二氧化碳之和,因此当细胞释放二氧化碳大于细胞吸收的氧气时,细胞即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,当细胞释放的二氧化碳与吸收的氧气相同时,细胞只进行有氧呼吸,细胞只释放二氧化碳不吸收氧气,细胞只进行无氧呼吸.
解答: 解:(1)分析题图曲线可知,外界氧浓度在10%以下时,二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,该器官既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸.
(2)CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线,说明细胞呼吸产生的二氧化碳与吸收氧气的量相等,此时细胞只进行有氧呼吸,且以葡萄糖为呼吸底物.
(3)设当外界氧浓度为4~5%时无氧呼吸消耗的葡萄糖为X,则无氧呼吸产生的二氧化碳为2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖为Y,则有氧呼吸吸收的氧气和产生的二氧化碳均为6Y,由题意可得关系式:(2X+6Y):6Y=0.6:0.4,解得X:Y=1.5.
故答案为:
(1)需氧呼吸和厌氧呼吸
(2)需氧呼吸   葡萄糖
(3)1.5
点评:本题的知识点是细胞有氧呼吸、无氧呼吸与细胞总呼吸的关系,分析题图获取信息是解题的突破口,对于有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的理解应用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

脂质在生物体内的含量较少,但具有重要的作用.下列有关脂质的说法正确的是(  )
A、脂肪中C、H、O含量很高,N、P含量很少
B、由于脂肪中C、H所占比例较高,因此是生物体内主要的能源物质
C、细胞内外的液体环境和磷脂分子的性质决定了磷脂分子在细胞膜中呈双层排列
D、胆固醇跨膜运输时需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物的性染色体简图:X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段),该部分基因互为等位:另一部分是非同源的(图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位.
(1)对果蝇基因组进行研究时,应对
 
条染色体进行测序.人类的血友病基因位于图中的
 
片段.
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分别在台湾和大陆,若从DNA分子水平上鉴别这一关系,最可靠的DNA分子来源是
 

A、常染色体    B、X染色体     C、Y染色体     D、线粒体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分,受基因D、d控制;翅形有长翅与残翅之分,受基因V、v控制.某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄蝇进行杂交试验,发现其结果与理论分析不吻合,随后又用这对果蝇进行多次试验,结果都如图所示.据图回答问题:
(1)果蝇的眼形性状中的显性性状是
 
,眼形和翅形中属于伴性遗传的是
 

(2)图中F代的圆眼残翅雌蝇中纯合子所占比值为
 

(3)试验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为
 
的个体不能正常发育成活.若要获得更明确的结论,请你设计最简便的探究实验.
①用基因型为
 
 
的果蝇进行杂交试验.
②结果与结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化.
(1)人体在禁食和安静条件下,三种物质含量变化如图.据如图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变化,并分析血游离脂肪酸的主要来源.
血糖含量的变化
 
血游离脂肪酸含量的变化
 
血游离脂肪酸的主要来源
 

(2)根据所学血糖来源和去路的知识,写出图中血糖在AB段水平时,血糖的主要来源和去路
 

(3)对血糖含量变化起调节作用的激素有
 
 
 

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植物被野生型农杆菌感染后会产生瘤状结构(类似愈伤组织),主要原因是农杆菌的Ti质粒中含有生长素合成基因、细胞分裂素合成基因和冠瘿碱合成基因.冠瘿碱是农杆菌生命活动必需的有机物质,而植物自身不能合成和利用.下列叙述错误的是(  )
A、去除生长素合成基因,瘤状结构会生出许多根
B、去除冠瘿碱合成基因,农杆菌在被感染植物体内不能大量繁殖
C、去除生长素合成基因和细胞分裂素合成基因,不会产生明显的瘤状结构
D、为获得正常生长的转基因植物,应去除Ti质粒中的上述3种基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物细胞培养和胚胎工程的叙述中,正确的是(  )
A、连续细胞系大多数具有二倍体核型
B、胚胎干细胞可以用于器官改造但不能用于器官移植
C、胚胎分割时可用胰蛋白酶将囊胚中的内细胞团细胞分散开
D、长期的动物组织培养经常只能使单一类型的细胞保存下来,最终成了简单的细胞培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的感光部位在尖端,尖端受到单侧光照射表现出向光性,只要尖端不受单侧光照射就不表现向光性,对此合理的解释是(  )
A、尖端只有受到光照,才能产生生长素
B、在尖端生长素可以进行横向运输,光照可影响其横向运输
C、生长素只能由植物的尖端产生
D、含有生长素最多的部位一定生长最快

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关人体免疫过程的示意图,有关该图的各种叙述中,正确的是(  )

①图示过程的发生对维持人体内环境的相对稳定有利
②注射抗生素治疗疾病属于图中“④”过程
③人体发生过敏反应的根本原因是过敏原刺激机体产生的物质A吸附到某些细胞表面
④细胞a既参与特异性免疫,又参与非特异性免疫
⑤其中“①”和“⑤”过程的发生与细胞膜上的糖蛋白有关
⑥“②”过程的完成是细胞内基因选择性表达的结果.
A、①④⑤B、①④⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①③④⑤

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