练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．果蝇细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．染色体中的DNA一定由双链组成
    B．细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍
    C．细胞中一定不存在同源染色体
    D．着丝点分裂一定导致DNA数目加倍

    分析 二倍体生物果蝇细胞正在进行着丝点分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期．若处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同．

    解答 解：A、染色体中的DNA结构正常，一定由双链组成的规则的双螺旋结构，A正确；
    B、若是减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，B错误；
    C、若是有丝分裂后期，细胞中存在同源染色体，C错误；
    D、着丝点分裂不会导致DNA数目加倍，但会导致染色体数目加倍，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为细菌的结构模式图．有人将胰岛素基因通过基因工程技术转移到细菌细胞内．通过细菌的代谢产生了胰岛素．请根据图回答问题．
    （1）在基因工程中细菌为什么能作为受体细胞？细菌繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少
    （2）细菌在基因工程中除了可以作为受体细胞外，还可以提供运载体即图中的[]④质粒
    （3）人的胰岛素基因应该连接在细菌的[]②拟核结构上．
    （4）为什么人的胰岛素基因能在细菌体内表达？所有生物共用一套遗传密码
    （5）人的胰岛素基因在细菌中必须经过转录和翻译两个过程，遗传信息才得以表达．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，为了验证对性状分离现象的解释是否正确，所设计的试验在遗传学上称为

    A．测交 B．杂交 C．自交 D．正交

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关微生物代谢调节或人工控制的说法中，不正确的是（　　）
    A．在谷氨酸生产中，控制C/N比为3：1，有利于提高产量
    B．诱导酶的形成与环境条件关系密切，不受遗传物质控制
    C．采取一定手段改变细胞膜的透性，使谷氨酸快速排放到细胞外面，解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶的抑制作用依据的原理是酶活性的调节
    D．利用不能产生高丝氨酸脱氢酶的黄色短杆菌生产赖氨酸，能够大幅提高产量的原理是避免了天冬氨酸激酶活性的抑制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．下面是有关人体体液组成的概念图，请在方框内填入相应内容．

    ①细胞内液②组织液③淋巴④内环境．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．根据图所表示的食物网回答问题．
    （1）该生态系统中有4条食物链．最长的一条食物链是植物→鼠→蛇→鹰，其中初级消费者是兔、鼠，处于第二营养级．食物网中与狐处于同一营养级的生物还有鹰、蛇，属于次级级消费者．
    （2）图中占有两个不同营养级的生物是鹰．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图是细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：（[]内填写图中所示结构的标号，要求名称与标号一致才可得分）
    （1）②是线粒体，是细胞进行有氧呼吸的主要场所，在代谢旺盛的细胞中含量多．
    （2）①号结构的特点是具有一定的流动性，如果适当降低温度，它的流动性将降低（降低、增高或不变）．
    （3）与呼吸作用有关的酶的合成场所是[⑥]核糖体，与植物细胞壁的形成最密切的细胞器是[③]高尔基体．
    （4）在光学显微镜下观察此细胞，最显著的结构是细胞核中的[⑧]核仁．
    （5）增大细胞内的膜面积，为细胞内各种化学反应的正常进行提供有利条件，并被称为“有机物合成车间”的细胞器为[⑨]内质网．
    （6）在核糖体中合成的蛋白质进入细胞核中发挥作用，需要穿过0层生物膜．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．甲图表示绿色植物叶肉细胞中的部分结构，①～⑥表示物质；乙图表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线，S1、S2、S3分别表示所属范围的面积；丙图表示在恒温密闭玻璃温室内，连续48小时测定室内CO2浓度及植物CO2的吸收速率．据图回答下列问题：

    （1）叶绿体中的色素分布于类囊体（基粒）膜上．提取绿叶中的色素时，为保护色素，要加入的化学药品是CaCO3．
    （2）甲图中，在供给植物CO2后的60秒内，相隔不同时间取样，杀死细胞并分析细胞代谢产物，发现7秒后的代谢产物多达12种，而5秒内的代谢产物主要是一种物质，该种物质最可能是②（填图中序号）．
    （3）当光照强度处于乙图中的D点时，甲图中⑥的去向是扩散到线粒体和外界．
    （4）乙图中O～D间，此幼苗呼吸作用消耗有机物的量为S1+S3，光合作用有机物的净积累量为S2-S1（用S1、S2、S3表示）．
    （5）叶绿体吸收CO2速率最大的时刻是第36小时，前24小时比后24小时的平均光照强度弱．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如图所示），请分析作答：

    （1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后，乙同学作出了假设．
    （2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如下表）．
    实验步骤与结果①
    加入材料    		②
    滴加试剂    		现 象③
    加入材料    		④
    加热处理    		现  象
    A试管米汤2ml碘液2滴变蓝色清水2ml37℃水浴中恒温 15分钟⑤
    B试管米汤2ml碘液2滴变蓝色唾液2ml⑥
    请你对实验结果进行预测：现象⑥是蓝色褪去（或褪色）．
    （3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有淀粉．
    （4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是唾液对淀粉有消化作用．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案