下图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(“○”代表磷酸基团),下列为几位同学对此图的评价,其中正确的是( )。
A.甲说:“物质组成和结构上没有错误” |
B.乙说:“只有一处错误,就是U应改为T” |
C.丙说:“至少有三处错误,其中核糖就改为脱氧核糖” |
D.丁说:“如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的” |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物学实验中,所涉及的实验材料、方法的选择及现象的描述,合理的是
A.维生素D和胆固醇属于脂质,可以被苏丹Ⅳ染液染成红色 |
B.调查某陆地群落植物类群丰富度,可采用样方法完成 |
C.利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加SiO2 |
D.用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为研究淹水时KN03溶液浓度对甜樱桃呼吸的影响,随机选取大小相同、生理状态相似的四组盆栽甜樱桃,其中—组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如下图。下列有关叙述中,错误的是(多选)
A.本实验可改用C02作为检测根细胞有氧呼吸速率的指标 |
B.淹水2d时,根细胞呼吸产生的C02均来自于线粒体 |
C.淹水时,一定浓度的KN03溶液能减缓甜樱桃根有氧呼吸速率的降低 |
D.淹水时,不同浓度的KN03溶液中甜樱桃根有氧呼吸的速率均随着淹水天数的增加而降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖,则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是( )
A.若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸 |
B.若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 |
C.若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸 |
D.若既不吸收O2也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某研究性学习小组做如下实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据说明( )。
A.生长素浓度不同,促进效应就不同 |
B.胚芽鞘弯曲的程度与其他激素无关 |
C.琼脂中生长素浓度为0.35 mg/L时,胚芽鞘生长受抑制 |
D.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关细胞结构和功能的叙述不正确的是
A.能将无机物转化成有机物的生物细胞一定含有核糖体 |
B.神经细胞轴突末梢形成的突起释放神经递质 |
C.细胞间进行信息交流时可依赖于细胞膜上的特异性受体 |
D.效应T细胞与癌变细胞密切接触可导致癌变细胞坏死并裂解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物变异的叙述中,正确的是
A.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 |
B.三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种 |
C.基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变 |
D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生 |
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