A、水螅 | B、变形虫 |
C、蛔虫 | D、草履虫 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、改变微生物细胞膜的通透性可以调节某些酶的活性 |
B、环境的诱导物质是决定诱导酶合成的根本原因 |
C、与酶合成的调节相比,酶活性的调节是一种快速精细的调节方式 |
D、通过改变微生物的遗传特性,可以实现对微生物代谢的人工控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、紫茎缺刻叶与绿茎缺刻叶各占一半 | ||||
B、全部为绿茎马铃薯叶 | ||||
C、紫茎缺刻叶:紫茎马铃薯叶:绿茎缺刻叶:绿茎马铃薯叶为3:1:3:1 | ||||
D、紫茎缺刻叶占
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果测得O2吸收量<CO2释放量,则无氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
B、如果测得呼吸作用的过程中没有产生水,则有NADP的积累 |
C、如果测得CO2释放量:O2吸收量>4:3,则无氧呼吸占优势 |
D、检测CO2的产生可用溴麝香草酚蓝溶液,随着CO2的释放,溶液的颜色变化是由黄变绿再变蓝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中的遗传物质是b;一个a与b的数量关系有两种 | ||||||
B、基因在a上线性排列;基因可控制h的合成 | ||||||
C、每个a含四种c,构成a和c的元素种类都是一样的 | ||||||
D、b为双链时,若其中
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、再生过程中没有细胞的凋亡 |
B、再生是基因选择性表达的结果 |
C、再生能力的形成是自然选择的结果 |
D、再生过程是细胞增殖分化和细胞凋亡综合作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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