A. | 叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞 | |
B. | 愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质 | |
C. | 植物体细胞融合必须先用纤维素酶和果胶酶制备原生质体 | |
D. | 常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子 |
分析 1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.
2、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织,愈伤组织细胞是高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织,A正确;
B、在愈伤组织的形成过程中,必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质,B正确;
C、融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞壁,细胞壁的成分是纤维素和果胶,则采用纤维素酶和果胶酶,C正确;
D、经植物组织培养产生的胚状体可直接制作“人工种子”,由于该技术属于无性生殖,能保持亲本的优良性状,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件,识记植物体细胞杂交的过程,能对选项作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于基因型与表现型关系的叙述,其中错误的是( )
A.表现型相同,基因型不一定相同
B.在同样的环境中,基因型相同,表现型不一定相同
C.基因型相同,表现型不一定相同
D.在同样的环境中,表现型相同,基因型不一定相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精原细胞>初级精母细胞=次级精母细胞>精细胞>精子 | |
B. | 初级精母细胞>精原细胞>次级精母细胞>精细胞>精子 | |
C. | 初级精母细胞>精原细胞=次级精母细胞>精细胞=精子 | |
D. | 初级精母细胞>次级精母细胞>精原细胞>精细胞>精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液调节就是激素调节 | |
B. | 体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的 | |
C. | 体液调节比神经调节的作用时间长但范围有限 | |
D. | 所有动物都有体液调节和神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体和血浆蛋白以及尿素都是内环境的成分 | |
B. | 内环境中多余的H+主要从肺和皮肤排出 | |
C. | 小肠绒毛上皮细胞的内环境是组织液和消化液 | |
D. | 肝细胞的直接内环境是组织液和淋巴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
番茄果皮的红色基因(R)可以突变为黄色基因(r),r也可突变成R。这说明基因突变具有( )
A.可逆性 B.稀有性
C.普遍性 D.有害性
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