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棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫.我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死,而此毒蛋白对人畜无害.通过基因工程的方法,我国已将该毒蛋白基因转入棉花植株内并实现成功表达.由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡,所以该棉花新品种在1998年推广后,已取得了很好的经济效益.请根据上述材料回答下列问题:
(1)害虫在喷洒农药进行化学防治后抗药性增强是
 
的结果;
(2)“转基因抗虫棉”抵抗害虫的遗传信息表达过程可以表示为
 

(3)“转基因抗虫棉”的抗虫变异,属于可遗传变异类型中的
 

(4)在培育“转基因抗虫棉”的基因操作中,所用的基因“剪刀”是
 
,基因“针线”是
 
,基因“运载工具”是
 

(5)该项科研成果在环境保护上的重要作用是什么?
 

(6)题中“毒蛋白基因转入棉花植株内并实现成功表达”中的“成功表达”说明什么?
 

(7)与杂交育种、诱变育种相比,通过基因工程培育新品种的主要优点是什么?
 

(8)转基因技术有利有弊,请各举一例加以说明.
 
考点:基因工程的原理及技术,基因工程的应用
专题:
分析:1、基因工程是指按照人类的愿望,将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增,并表达产生所需蛋白质的技术.基因工程的工具有:限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体.基因工程的原理是基因重组.
2、转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响).生物安全主要是指转基因生物释放到环境中,可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁.
解答: 解:(1)害虫在喷洒农药进行化学防治后抗药性增强是农药对害虫的变异类型进行定向选择的结果.
(2)“转基因抗虫棉”抵抗害虫的遗传信息表达过程可以表示为:抗虫基因
转录
mRNA
翻译
蛋白质.
(3)“转基因抗虫棉”的抗虫变异,属于可遗传变异类型中的基因重组.
(4)在培育“转基因抗虫棉”的基因操作中,所用的基因“剪刀”是限制酶,基因“针线”是DNA连接酶,基因“运载工具”是运载体.
(5)该项科研成果在环境保护上的重要作用是减少了农药对环境的污染,保护了生态环境.
(6)题中“毒蛋白基因转入棉花植株内并实现成功表达”中的“成功表达”说明毒蛋白基因在棉花细胞内经转录和翻译合成了毒蛋白.
(7)与杂交育种、诱变育种相比,通过基因工程培育新品种的主要优点是目的性强,育种周期短,克服了远缘杂交不亲和的障碍.
(8)转基因技术有利有弊,用于疾病的诊断和治疗则有利,而培育优良动、植物新品种可能引起环境问题、食物安全性问题、生物安全性问题等则不利.
故答案为:
(1)农药对害虫的变异类型进行定向选择
(2)抗虫基因
转录
mRNA
翻译
蛋白质
(3)基因重组
(4)限制酶       DNA连接酶       运载体
(5)减少了农药对环境的污染,保护了生态环境
(6)毒蛋白基因在棉花细胞内经转录和翻译合成了毒蛋白
(7)目的性强,育种周期短,克服了远缘杂交不亲和的障碍 
(8)用于疾病的诊断和治疗或培育优良动、植物新品种可能引起环境问题、食物安全性问题、生物安全性问题等
点评:本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,综合考查了基因工程的相关知识,要求考生能够构建一定的知识网络.基因工程是考查的重点知识,与细胞工程、胚胎工程等现代生物技术都有一定联系.复习时可以建立知识框架,帮助记忆和理解.面对转基因技术的利弊,正确的做法应该是趋利避害,不能因噎废食.
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科目:高中生物 来源: 题型:

白化病是一种隐性遗传病.一对夫妇均正常的夫妇,生了一个白化病的女儿,问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的几率是(  )
A、
3
8
B、
1
2
C、
1
4
D、
3
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断的分生状态,因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而产生突变.根据植物组织培养的这一特点可以(  )
A、获得突变体
B、利用突变体培育新品种
C、人工诱导培养细胞发生突变,获得固氮植物
D、人工诱导愈伤组织发生突变,然后从愈伤组织中提取目的产品

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种软骨发育不全的遗传病,两个有这种病的人结婚,生了一个患软骨发育不全的孩子,而他们的第二个孩子却是正常的,他们再生一个孩子患此病的几率是(  )
A、100%B、75%
C、25%D、50%

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图所示粘性末端的说法错误的是(  )
A、甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的
B、甲、乙具相同的粘性末端可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能
C、DNA连接酶作用位点在b处,催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键
D、切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题:

(1)图中B
 
.菊花茎尖培养成植物体的根本原因是
 

(2)菊花的组织培养形成试管苗的过程中,其中应大量供给的元素是
 
.试管苗形成过程中要给予一定光照,其目的是
 
.要促进茎尖细胞分裂、分化和生长,培养基中应含
 
(激素).
(3)脱分化是指
 
.脱分化和再分化这两个过程的进行除必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还要保证
 
.否则植物组织培养就不能成功.
(4)这样培养成的试管苗的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一株杂合豌豆进行自花授粉,将得到的种子先播下15粒,都长成了高茎豌豆,那么原来那株豌豆的第16粒种子种下去,也长成高茎豌豆的可能性是(  )
A、0
B、
12
16
C、
4
16
D、100%

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠,若这对豚鼠再生一只白色小豚鼠的概率是(  )
A、
7
16
B、
3
8
C、
3
16
D、
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中,正确的是(  )
A、光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞进行
B、光合作用合成的有机物能在呼吸作用中被利用
C、光合作用产生的ATP用于各项生命活动
D、光合作用在有光的条件下进行,呼吸作用正好相反

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