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    下列有关生命物质和结构基础的阐述中，不正确的是（　　）
    A、多糖是构成细胞膜的重耍物质
    B、效应T细胞使靶细胞凋亡
    C、抗体、受体、酶、tRNA都具有专一识别作用
    D、观察蛙的红细胞能看到纺锤体
    考点：细胞的无丝分裂,糖类的种类和作用的综合,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：本题是组成生物体的化合物和结构的题目，根据选项涉及的内容梳理相关知识点，然后分析综合进行判断．
    解答： 解：A、细胞膜的组成是蛋白质和脂质，还有少量的糖类，多糖与蛋白质可以形成糖蛋白在细胞的信息传递中起重要作用，另外多糖还可以和脂质结合形成糖脂；A正确．
    B、效应T细胞，与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞凋亡；B正确．
    C、抗体只能与相应的抗原特异性结合，受体只能识别相应的信息分子，酶的作用具有专一性，一种tRNA只能识别并转移特定的氨基酸；C正确．
    D、蛙的红细胞进行无丝分裂，无纺锤体和染色体出现；D错误．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是细胞膜的成分，效应T细胞的功能，抗体、受体、酶、tRNA的功能特点的共性，无丝分裂的特点，主要考查学生对所学过的知识进行综合应用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关细胞生命历程的说法，不合理的是（　　）
    A、细胞生长，体积增大，细胞膜面积增加，物质运输效率提高
    B、细胞分化，mRNA的种类有变化，细胞功能趋向专门化
    C、细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢增强
    D、细胞凋亡，有利于个体的生长发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用体细胞诱变育种技术获得抗除草剂白三叶草新品种的过程．下列叙述正确的是（　　）
    A、该育种过程依据的原理有基因突变和植物细胞具有全能性
    B、过程①②培养基中，不同植物生长调节剂的浓度比例不同
    C、白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA和RNA种类相同
    D、过程③通常采用的筛选方法是向白三叶草幼苗喷洒除草剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程存在基因重组的是（　　）
    A、
    B、
    精
    卵    		abABAbaB
    abaabbAaBbAabbaaBb
    ABAaBbAABBAABbAaBB
    AbAabbAABbAAbbAaBb
    aBaaBbAaBBAaBbaaBB
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一种转基因鼠培育过程的简图．下列有关叙述，错误的是（　　）
    A、该过程中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞
    B、转基因细胞导入的部位通常是囊胚的内细胞团
    C、转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠
    D、该项技术不会引起伦理、道德及生物安全性等方面的问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    层粘连蛋白（由m个氨基酸构成）是由一条重链（A链）和两条轻链（B1、B2链）所构成的糖蛋白（如图，带斜线的圆圈表示多糖位置），对保持细胞间粘连及细胞分化等都有作用．下列有关该蛋白质的叙述，错误的是（　　）
    A、含有的肽键数为m-3
    B、在细胞间信息交流中具有重要作用
    C、合成、加工及转运过程均在核糖体中完成
    D、癌细胞膜表面层粘连蛋白可能分布较少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是（　　）
    A、固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶氧量
    B、加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化学物质包裹的，利用了固定化酶技术
    C、CaCl2溶液的浓度过低，将导致凝胶珠中固定的酵母细胞数量较少
    D、利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类不仅作为反应底物还可提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某环状DNA分子共含2000个碱基，其中腺嘌呤占30%，用限制性核酸内切酶BamHI（识别序列）完全切割该DNA分子后产生2个片段，则下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A、一个该DNA分子含有2个BamHⅠ的识别序列
    B、含BamHⅠ的溶液中加入双缩脲试剂A震荡后即出现紫色
    C、一个该DNA分子连续复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸1600个
    D、一个该DNA分子经BamHI完全切割后产生的核酸片段，共含有8个游离的磷酸基团

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某植物的根尖显微结构剖面图，有关叙述正确的是（　　）
    A、部位①的细胞中，能产生ATP的结构只有细胞质基质和线粒体
    B、部位②中的一些细胞，核仁和核膜都有可能周期性消失
    C、部位③的细胞，离体后再经灭活的病毒诱导可培育出多倍体植物
    D、部位④的细胞，可作为观察诱发染色体变异的材料

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