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右图是食物网简图.分析并简要回答:
(1)图中的蛇是
 
级消费者,鹰占有的营养级有
 
个.
(2)图中的兔和蚱蜢两者是
 
关系.组成一个典型的生态系统,除图中所列成份外,还应包括
 

(3)如果蚱蜢突然减少,毛毛虫数量将会
 

(4)若鹰增加1kg体重,至少需消耗绿色植物
 
kg.
(5)碳在生物群落与无机环境之间以
 
形式进行循环.
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:本题考查的知识点是生态系统的组成,食物链、食物网的概念以及食物链的书写,生态系统的营养结构.食物链的起点是生产者,能量流动的特点是单向传递、逐级递减,食物链越长,能量流动时损失的能量就越多.
根据题意和图示分析可知:食物网由3条食物链组成:绿色植物→兔→鹰;绿色植物→毛毛虫→相思鸟→鹰;绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰.
解答: 解:(1)图中的蛇在食物链绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰中属于三级消费者;鹰同时占据第三、四、五共3个营养级.
(2)兔与蚱蜢都吃草,相互争夺共同的食物,因此属于竞争关系.组成一个典型的生态系统,除图中所列生产者和消费者等成份外,还应包括分解者和非生物物质和能量.
(3)如果蚱蜢突然减少,毛毛虫竞争减少,故数量先增加;后相思鸟增多,又导致蚯蚓减少,最后维持稳定.
(4)若鹰增加1kg体重,至少需消耗绿色植物1÷20%÷20%=25kg.
(5)碳在生物群落与无机环境之间以CO2形式进行循环.
故答案为:
(1)三       3
(2)竞争      分解者和非生物物质和能量
(3)先增加后减少最后维持稳定
(4)25
(5)CO2
点评:本题考查生态系统结构和功能的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.生态系统的组成、食物链、生态系统具有自动调节能力等是考试的重点内容,要理解掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,仔细观察图示回答有关问题.

(1)生物膜的基本骨架是
 

(2)动物细胞与细胞之间,或者细胞与其他大分子之间,互相联络用的文字或语言与图中
 
(填图中字母)的识别作用有关.生物膜的功能越复杂,图中
 
(填图中字母)的种类和数量越多.
(3)生物膜的功能特点是
 
,这一特点是由生物膜上
 
决定的.
(4)如果该图表示的是哺乳动物成熟的红细胞膜,则
 
(填图中字母)可表示红细胞吸收葡萄糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中,正确的是(  )
A、不能通过标记H218O来研究碳反应中O原子变化过程
B、可用本尼迪特试剂检测柑桔中是否含有还性糖
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定
D、用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和质壁分离复原过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于镰刀型细胞贫血症和21三体综合征的描述中,正确的是(  )
A、镰刀型细胞贫血症发生的根本原因是基因重组
B、21三体综合征发生的根本原因是染色体结构的变异
C、镰刀型细胞贫血症不能用光学显微镜检测出
D、21三体综合征可以用光学显微镜检测出

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)需氧呼吸总的反应式是
 
,第一阶段进行部位是
 
,第二和第三阶段发生部位是
 
 

(2)酒精无氧呼吸总反应式是
 

(3)有一封闭容器,内有葡萄糖溶液加入酵母菌菌种,开始进行需氧呼吸,后来氧气慢慢减少,有无氧呼吸进行,经测量,消耗的氧气和产生的二氧化碳物质的量之比是3:5那么酵母菌需氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖比值是
 

(4)可以用
 
试剂来检测酵母菌是否进行无氧呼吸产生了酒精.

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科目:高中生物 来源: 题型:

表是某地区森林群落演替过程中相关量的统计,试根据表中数据回答问题:
   调查时间
调查项目
1963年1983年1994年2006年
叶面积指数2.486.6111.2817.76
光能截获率(%)20.342.388.995.9
总初级生产量
(t/hm2?a-1
17.4355.50116.61150.81
净初级生产量
(t/hm2?a-1
1.5014.5223.8826.00
(1)该地草甸、灌丛、真阔叶混交林的丰富度不同,丰富度是指
 

(2)丰富度的统计方法通常有记名计算法和
 
,前者一般适用于
 
的群落.
(3)该地区生物群落的演替类型属于
 
,从数据分析,在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是
 

(4)统计表明随着群落演替的进行,生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是
 

(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时,可以采用
 
法对植物丰富度进行调查,同时注意调查不同物种
 
情况,以获得群落的垂直结构.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是白化病的系谱图(设该病受一对基因A、a控制).据图回答:

(1)Ⅰ1与Ⅰ2的基因型分别是
 
 
,他们生一个正常小孩的概率是
 

(2)Ⅲ9与Ⅲ10都表现正常,他们的父亲Ⅱ5最可能的基因型是
 

(3)若Ⅲ8与Ⅲ9结婚,后代患白化病的概率是
 

(4)该图可不可能是红绿色盲病的系谱图?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面图甲表示正常人体内血红蛋白合成的某个阶段,图乙是某同学画的相关遗传信息的传递过程.请分析回答下列问题:

(1)图甲所表示的过程为图乙中的
 
(填字母)阶段,正常人体内血红蛋白合成时最多可能需要图甲中的结构Ⅰ
 
种.
(2)图乙中所示的所有过程中,正常人体内一般不会发生
 
(填字母)过程.
(3)基因对性状的控制方式主要有两种,除了图中通过合成血红蛋白直接影响人体的性状这种方式外,另一种方式是通过控制
 
,从而控制生物性状.
(4)血红蛋白基因在人体除红细胞外的其他细胞中是否存在
 
(是、否),是否表达
 
(是、否).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组要利用下列相应的材料和用具设计验证酶具有催化性和专一性的实验.请根据题意回答问题:
备选实验材料和用具:蛋白质块,脂肪块,牛胰蛋白酶溶液,牛胰淀粉酶溶液,蒸馏水,双缩脲试剂,试管若干,恒温水浴锅,时钟等.
(1)该实验的自变量是
 

(2)实验步骤:
①取两支洁净的相同试管,编号为甲、乙.
②取5mL牛胰蛋白酶溶液加到甲试管中,再取等量牛胰淀粉酶溶液加到乙试管中.
③将两支试管置于恒温水浴锅中,保温(37℃)5分钟.
④分别加入等体积等质量的蛋白质块,其他条件相同且适宜.
⑤一段时间后,分别加入等量的双缩脲试剂进行检测,记录实验结果.
上述实验步骤中,有二处明显错误,请找出这二处错误并更正.
 

(3)如果想验证过氧化氢酶具有高效性的特点,应该用过氧化氢酶和
 
 
进行催化效率比较.

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