分析 分析图1:结构1为细胞壁,2为高尔基体,3为核仁,4为核膜,5为染色质,6为核孔,7为细胞核,8为线粒体,9为叶绿体,10为内质网,11为液泡,12为核糖体,13为细胞膜.
解答 解:(1)图中含有核酸的细胞器有8线粒体(含有DNA和RNA)、9叶绿体(含有DNA和RNA)、12核糖体(含有RNA);含有色素的细胞器有9叶绿体、11液泡;能生成ATP的细胞器有8线粒体、9叶绿体.
(2)图中[3]为核仁,其与某种RNA的合成以及[12]核糖体的形成有关.
(3)与其他细胞结构相比,图7细胞核、8线粒体、9叶绿体都具有双层膜结构和含有DNA.
(4)细胞器膜、细胞膜和核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统.
(5)人的唾液腺细胞不含9叶绿体和11液泡;氨基酸脱水缩合的场所是核糖体;在分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡与高尔基体膜融合,这样内质网膜转化为高尔基体膜;高尔基体再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡与细胞膜融合,这样高尔基体膜就转化为细胞膜.所以分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网膜面积减少,细胞膜面积增多,高尔基体膜面积几乎不变.因此,该唾液淀粉酶分泌后相应几种生物膜面积的示意图为:
故答案为:
(1)8、9、12 9、11 8、9
(2)[12]核糖体
(3)双层膜 DNA
(4)细胞器膜、细胞膜和核膜
(5)9、11 核糖体
点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖南师范大学附属高一下第一阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定,得到如图所示曲线,则以下说法正确的有( )
A.C.e两点的光合速率为零 B.cd段光合速率大于呼吸速率
C.de段光合速率小于呼吸速率 D.进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动,而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖体,否则受损的mRNA就会在细胞中累积,进而引发神经退行性疾病。下列相关推测正确的是( )
A.质控因子可能是一种DNA水解酶
B.控制质控因子合成的基因突变不会引发神经退行性疾病
C.不能根据合成蛋白质的长度来判断mRNA的碱基是否被氧化
D.质控因子的作用是解救卡住的核糖体,使多肽链的合成能够继续
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白的分泌过程体现了细胞膜具有流动性 | |
B. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 | |
C. | 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 | |
D. | 构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行 | |
B. | 若B溶液的浓度稍减小,则曲线中b点左移 | |
C. | 6 min时取出两个细胞用显微镜观察,均可看到质壁分离现象 | |
D. | 两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2→叶绿素→ADP | B. | CO2→叶绿体→ATP | ||
C. | CO2→乙醇→糖类 | D. | CO2→三碳化合物→糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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