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    如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、①④③过程产生ATP，②过程消耗ATP
    B、②、④过程都有[H]参与反应
    C、①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气
    D、①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析图形：①表示有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质中进行；④表示有氧呼吸第二阶段或无氧呼吸第二阶段，在线粒体基质或细胞质基质中进行，②③表示暗反应，场所在叶绿体基质．
    解答： 解：A、①④会产生ATP，③不产生，A错误；
    B、④表示有氧呼吸第二阶段或无氧呼吸第二阶段，会产生[H]，但不参与反应，B错误；
    C、①表示有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质中进行；④表示有氧呼吸第二阶段或无氧呼吸第二阶段，在线粒体基质或细胞质基质中进行，②③表示暗反应，场所在叶绿体基质，C正确；
    D、①表示有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质中进行，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考查光合作用和呼吸作用的物质变化，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    谷氨酸的R基为-C3H5O2，则该分子中C、H、O原子的数目依次为（　　）
    A、3、5、2
    B、4、5、9
    C、4、9、5
    D、5、9、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    野生型家蚕翅为白色，饲养过程中偶然发现有的个体翅为黄色，为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组家蚕交配组合，统计相同时间段内的繁殖结果如下．
    组合编号ⅠⅡⅢIVⅤⅥ
    交配组合黄翅♀×白翅品种甲♂黄翅♂×白翅品种甲♀第I组F1自交第I组F1×白翅品种甲黄翅×白翅品种乙第V组F1自交
    子代家蚕总数（只）黄翅59766413643460176
    白翅00463359956792
    （1）前四组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异，说明相关基因位于
     
     染色体上，遗传符合
     
    定律．
    （2）Ⅴ、Ⅵ组结果说明的翅色显隐关系似乎与前四组矛盾，但进一步研究发现这与白翅品种乙中位于另一对同源染色体上的基因有关，该基因可能会对黄翅基因的表达起
     
    作用，导致V组子代全为白翅，VI组子代黄翅：白翅接近于3：13．若该解释合理，第VI组子代中白翅家蚕应该有
     
    种基因型．
    （3）家蚕的雄性个体产丝多，丝质好，为了早期分辨雌雄选择饲养，研究人员用适当剂量的X射线处理蚕蛹，筛选出黄翅基因插入到W染色体上的品种，这种变异属于
     
    ，若变异品种中黄翅基因不会转移到其他染色体上，则选择表现型为
     
    的雄蚕和表现型为
     
    的雌蚕杂交，就能直接利用子代翅的颜色区分雌雄．进一步的研究发现，家蚕中e和f是两个位于Z染色体上的隐性纯合致死基因（即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵将不能发育，但Ze和Zf的配子都有活性）．为了只得到雄性后代，需要通过育种得到基因型为
     
    的雄蚕，再将该雄蚕与Z染色体上相关基因为E和F的雌蚕交配，即可达到目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献，下面的说法不符合史实的是（　　）
    A、维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构
    B、虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名
    C、列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
    D、魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    江苏里下河农科所通过江苏白小麦与日本关东l07、美国IKE等种间杂交后获得糯性基因，再用其后代与扬麦158进行多次回交，将糯性品质固定在扬麦l58品种上．
    Ⅰ．上述材料中，江苏里下河农科所培育糯小麦的过程中运用的遗传学原理是
     
    ．
    Ⅱ．如图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法．

    （1）①-⑦过程中能产生新基因的有
     
    ．
    （2）③过程自交的目的是
     
    ，④过程采用的生物学技术称为
     
    ．
    （3）⑤和⑦过程常用试剂是秋水仙素，其作用机理是
     
    ．
    （4）如果想提高突变率，你认为最好用哪种方法？
     
    ；在短时间内获得糯小麦的育种方法是
     
    ．
    （5）经⑦过程可得到新物种，新物种形成的标志是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经冲动在神经中枢内的可能传导途径是（　　）
    A、树突→突触→神经元细胞体→轴突
    B、轴突→神经元细胞体→树突→突触
    C、树突→神经元细胞体→轴突→突触
    D、树突→突触→轴突→神经元细胞体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于神经递质的叙述，错误的是（　　）
    A、突触前神经元具有合成递质的能力
    B、突触小体中的突触小泡内含有神经递质
    C、兴奋传导到突触小体时，突触小泡与突触前膜融合释放神经递质
    D、所有递质与突触后膜上受体结合均引起后一神经元起兴奋作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列叙述中正确的是（　　）
    A、应选择带有尽量多嫩叶和幼芽的一年生枝条
    B、探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
    C、对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
    D、各个组中的枝条数要相同，均为1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是（　　）
    A、小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳可能含有18O
    B、用含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体处检测不到放射性
    C、要得到含32P的噬菌体，必须先用含32P的培养基培养细菌
    D、用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入含14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中50%带有放射性

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