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    【题目】下列是生长素发现过程中“部位”相关的叙述，正确的是

    A. 生长素的产生部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区

    B. 生长素发挥作用的部位就是生长素的产生部位

    C. 单侧光引起的弯曲部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区

    D. 感受单侧光刺激的部位就是胚芽鞘的弯曲部位

    【答案】C

    【解析】

    通过科学家对生长素的发现过程实验可以知道生长素的产生部位以及生长素发挥作用的部位。

    生长素的产生部位是在胚芽鞘的尖端，发挥作用的部位是在尖端下部，A、B错误。单侧光引起生长素分布不均，使胚芽鞘尖端下部背光一侧分布的多，长得快，向光一侧分布少，长得慢，胚芽鞘尖端下部的伸长区向光弯曲生长，C正确。感受单侧光刺激的部位是在胚芽鞘尖端，D错误。

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    【题目】研究发现，杀虫剂三甲基锡能抑制三磷酸腺苷酸的活性，进而影响细胞内能量的直接供应。若将其喷洒到植物上，则植物细胞内不受影响的生理活动是

    A. 三碳化合物的还原 B. 根细胞对矿质离子的吸收

    C. DNA的分子复制 D. 根尖细胞对水分的吸收

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    【题目】不能同化半乳糖的病，叫做半乳糖血症，为常染色体上隐性遗传病。半乳糖在身体中形成半乳糖脂，是构成神经系统的重要原料，又和其它糖类一样，作为能量的来源。把半乳糖导入糖类的通常代谢途径中，必须先转变为葡萄糖的衍生物（物质C）。它在人体内的正常代谢途径示意如下：

    已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因（设显性基因分别为A、B、C）位于不同对的常染色体上。

    （1）从半乳糖在人体内正常代谢途径可说明基因与性状之间的关系有：

    ①______________________________________________________________；

    ②_____________________________________________________________。

    （2）某研究性学习小组调查该遗传病在人群中的发病率，结果与权威部门发布的不相符，可能原因有____________、_____________等。

    （3）下表是一个患者家庭中某半乳糖血症患者及其父母与正常人体内三种酶的活性比较：（表中数值代表酶活性的大小，且数值越大酶活性越大）

    平均活性μM转换/小时/g细胞（37℃）

    酶①

    酶②

    酶③

    正常人（AABBCC）

    0.1

    4.8

    0.32

    半乳糖血症患者

    0.09

    <0.02

    0.35

    患者的正常父亲

    0.05

    2.5

    0.17

    患者的正常母亲

    0.06

    2.4

    0.33

    ①与酶①、酶②、酶③合成相关基因的遗传遵循_________定律，理由是___________。

    ②写出患者的正常父亲的基因型：_______，若患者的父母再生一个孩子，患半乳糖血症的概率为_________________________。

    （4）苯丙酮尿症（简称PKU）患者的血液中苯丙酮酸含量超标。为了检测某新生儿的血液中苯丙酮酸是否超标，请根据提供的实验材料和用具，设计相关的实验步骤并预期实验结果得出结论。

    实验原理：枯草杆菌在含有其生长抑制剂的培养基上不能正常生长。若用滤纸吸取PKU患儿血液，干燥成血斑，再将带有血斑的滤纸覆盖于含有枯草杆菌生长抑制剂的培养基上，因苯丙酮酸含量超标，枯草杆菌生长抑制剂分解，枯草杆菌可生长。

    材料用具：带有待测新生儿血液血斑的滤纸、带有健康新生儿血液血斑的滤纸、枯草杆菌菌种、枯草杆菌生长抑制剂、培养基、接种环、培养箱等。

    实验步骤：

    ①分别向A、B培养基中加入等量的枯草杆菌生长抑制剂；

    ②________________________________________________________________________；

    ③________________________________________________________________________；

    ④________________________________________________________________________。

    预期实验结果、得出结论：

    ①_______________________________________________________________________；

    ②______________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某学生在用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做一定浓度的蔗糖溶液对细胞影响的实验中所观察到的细胞，请判断下列叙述中正确的是

    A. 图中1，2，6组成了细胞的原生质层，相当于一层半透膜 B. 图中细胞处于质壁分离状态，6处浓度一定大于7处浓度

    C. 图中6处的液体为蔗糖溶液，因为1所示结构是全透性的 D. 图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离时，颜色逐渐变浅

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。质粒上有Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ等四种限制酶切割位点。请回答：

    （1）构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶____________ ，对__________进行切割。而后用___________酶处理。获得重组质粒A。

    （2）将重组质粒A与农杆菌混合后，应首先用________处理使其成为________细胞。

    （3）培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有_________，作为标记基因。

    （4）香蕉组织细胞具有________，因此，可以利用____________技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的________和___________，B表示__________。

    （5）若要鉴定抗病基因是否翻译成蛋白质，可采用_______________检测。

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    【题目】细胞膜是选择透过性膜，图是甲、乙、丙为物质跨膜运输的三种方式，请分析下列说法不正确的是

    A. 图中的A、B两种分子是可以运动的 B. 氧气进入细胞的方式是图中的方式甲

    C. 方式乙需要载体不需要生物体供能 D. 蛋白质进入细胞只能通过方式丙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物——选修3：现代生物科技专题]下图为某种转基因抗病棉花培育过程图，请据图回答下列问题：

    (1) PCR技术利用的基本原理是 ___。利用该技术扩增目标DNA片段（子链的延伸方向从5'→3'），应选择图巾的引物____（填字母）与模板DNA结合。

    (2)在构建基因表达载体时，常用两种不同的限制酶切割目的基因和质粒，获得不同的黏性末端，其主要目的是防止____和反向连接。

    (3)将重组质粒导入植物细胞中常用的方法是____。我国科学家将重组质粒导入棉花受体细胞所用的方法是____。

    (4)重组细胞经过G、H过程成功地培育出了转基因抗病毒马铃薯植株，此过程涉及植物组织培养技术，该技术广泛应用于___ 、植物体细胞杂交育种等育种过程。

    (5)研究表明，转基因植物可以通过花粉将外源基因扩散到其他植物，从而对生态环境造成潜在的危害。因此，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中，这样做的目的是防止目的基因 __________________ 。

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    【题目】哺乳动物的卵细胞与精子相互识别并融合的过程称为

    A. 生殖B. 发育C. 受精作用D. 减数分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为有丝分裂相关的坐标曲线．相关说法不正确的是（ ）

    A. 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则c→d过程细胞中DNA含量不变

    B. 若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同

    C. 若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则a→c过程染色体数目不变

    D. 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则a→c过程染色体数目不变

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