A、a是效应器 |
B、c是突触 |
C、d是神经中枢 |
D、e是传出神经 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、次级卵母细胞形成的过程需要激素调节 |
B、卵子的形成过程在时间上具有连续性 |
C、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体组数不相同 |
D、培育转基因动物通常选择细胞Ⅳ作为受体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1:1 | B、1:2 |
C、1:3 | D、3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光可为该实验提供能量,是该实验进行的必要条件 |
B、该实验中叶绿体完整,保证反应过程高效、有序地进行 |
C、产生ATP的条件是类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质 |
D、叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,叫做基因突变 |
B、在减数分裂四分体时期,a、b之间可发生互换 |
C、若b、c基因位置互换,则发生染色体易位 |
D、基因与性状之间并不都是一一对应的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有地理隔离才有生物进化 |
B、有生物进化才能形成生物多样性 |
C、种群的基因频率改变意味着生物发生进化 |
D、生物进化意味着肯定有新物种形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、50只 | B、200只 |
C、400只 | D、100只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上 |
B、模型方法就是指借助具体的实物,对认识的对象进行形象化描述 |
C、用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂 |
D、标志重捕法调查种群密度时,部分标志物脱落,实验所得到数值与实际数值相比偏大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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