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4.如图是人体感染H1N1病毒后,神经-激素-免疫调节网络共同调节清除病毒的过程.请回答与此有关的问题:
(1)当人感染H1N1病毒时,往往会发烧,从而提高免疫系统的功能.发烧的原因是病毒产生的毒素或人体T淋巴细胞产生的淋巴因子改变了下丘脑中的体温调节中枢的功能,最终使有关腺体分泌的甲状腺(或肾上腺或甲状腺激素和肾上腺)激素量增加,从而使产热增加,而汗腺、皮肤等散热结构散热减少,导致体温升高.
(2)感冒发烧时应多喝水,此时血浆渗透压降低,刺激下丘脑中的渗透压感受器,垂体释放的抗利尿激素减少,对水分的重吸收减弱,尿液增加,有利于毒素排出外.
(3)当人突然遇见突发事件时,肾上腺激素会增多,提高中枢神经系统的兴奋性.

分析 1、人体的体温调节:
(1)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(2)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.2、人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.

解答 解:(1)感染了甲型H1N1流感病毒后,人体需要体液免疫和细胞免疫共同发挥作用.在细胞免疫过程中,人体T淋巴细胞分泌淋巴因子能改变了下丘脑中体温调节中枢的功能,促进甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加,体内物质氧化分解加快,产热增加,而汗腺、皮肤等散热结构散热减少,导致体温升高.
(2)感冒发烧时应多喝水,此时血浆渗透压降低,刺激下丘脑中的渗透压感受器,垂体释放的抗利尿激素减少,对水分的重吸收减弱,尿液增加,有利于毒素排出外.
(3)当人突然遇见突发事件时,肾上腺激素会增多,提高中枢神经系统的兴奋性.
故答案为:
(1)T淋巴    体温调节中枢    甲状腺(或肾上腺或甲状腺激素和肾上腺)     汗腺、皮肤           
(2)渗透压感受器           
(3)肾上腺

点评 本题结合图解,考查体温调节、水盐平衡的调节剂激素调节的相关知识,要求考生识记人体体温调节和水盐平衡条件的具体过程,掌握人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某蛋白质由51个氨基酸、两条链构成,结构图中-S-S-为两个-SH形成.其结构模式图如下:
(1)该蛋白质分子形成过程中形成了49个水分子和49个肽键,该蛋白质分子中至少还有游离氨基和羧基数分别是2、2.
(2)如果形成该蛋白质分子的氨基酸的平均相对分子质量为100,则该蛋白质的分子质量是4212.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.缺碘地区的孕妇如果体内缺碘,所生的孩子易患(  )
A.侏儒症B.呆小症C.夜盲症D.巨人症

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.以下是有关探索酶催化作用的两个实验,请根据表格内容回答:
表1
操作步骤操作方法试管A试管B试管C
1加α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2温度处理60℃100℃O℃
3加淀粉溶液2mL2mL2mL
4加碘液2滴2滴2滴
(1)表1所示为探究的实验温度对酶活性的影响.
(2)按上述1~4的实验步骤操作,观察到的实验现象是:B与C试管变蓝,A试管不变蓝.
(3)在上述实验的基础上,继续对试管C处理,使其温度逐渐上升至60℃,则试管C内出现的现象是蓝色逐渐退去.
表2
操作步骤操作方法试管A试管B
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液lmL
3加淀粉酶溶液lmL1mL
4加新制斐林试剂1mLlml
5水浴加热2分钟2分钟
6观察砖红色沉淀无砖红色沉淀
(4)表2所示为探究的实验酶的专一性.
(5)为使实验结论更具说服力,实验设计往往采用单一变量原则,依据这一原则,指出上述的一处错误并加以改正步骤2试管B中应加2mL蔗糖溶液而不是1mL.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.园艺上可利用生长素类似物促进插条生根,为了得到可直接用于生产的生长素类似物的最适浓度,某生物兴趣小组开展了相应的探究实验,围绕此实验的注意事项的说法不正确的是(  )
A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件
B.认准枝条的上下端,防止颠倒
C.所用每个枝条都应留3~4个芽
D.此探究活动中不存在对照实验

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在提取和分离叶绿体中的色素实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是(  )
①未加石英砂、研磨不充分
②一次加入大量无水乙醇提取
③分次加入少量无水乙醇提取
④使用放置数天的菠菜叶.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.下列有关物种形成的说法中,错误的是(  )
A.地理隔离使不同的种群产生不同的突变和基因重组
B.自然选择使不同的种群的基因频率定向改变
C.突变和基因重组、自然选择和隔离是新物种形成的三个基本环节
D.经过长期的地理隔离,才会出现生殖隔离,从而导致新物种形成

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.关于过敏反应的叙述,错误的是(  )
A.过敏反应一般不会损伤组织
B.反应特点是发病迅速,反应强烈,消退较快
C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某兴趣小组的同学在酿制果酒的过程中,在不同培养阶段进行抽样检测,甲图为显微镜下观察到的血球计数板的计数室中的酵母菌的分布情况,乙图为抽样检测得到的酵母菌数量、葡萄糖浓度、乙醇浓度绘制成的曲线图.请据图回答:

(1)甲图是采用血球计数板计数时,观察到的计数室中酵母菌细胞分布图.在实验中,计数时选取的中方格应位于计数室的四个角和中央的五个中方格,这些中方格内的酵母菌数量共2O个.
(2)在酿制葡萄酒的过程中,需要每隔12小时左右将瓶盖拧松一次,其目的是放出二氧化碳.乙图曲线BC段酵母菌的呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸.
(3)葡萄酒制作完成后,可以用重铬酸钾来检测酒精的生成,酒精在酸性条件下与之反应呈现灰绿色.
(4)如果在T3时接种醋酸杆菌,为控制培养条件,接种后应采取的主要猎施是通气、适当升温.请在乙图中画出接种醋酸杆菌后容器中醋酸浓度的变化曲线.

该曲线对实验结果的描述属于数学模型.
(5)在种植葡萄的土壤中和葡萄皮上往往有很多的野生酵母菌群,如果要从中分离纯化酵母菌,最常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法.

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