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    下列不属于细胞间信息交流的方式有（　　）
    A、细胞膜将细胞与环境分隔开
    B、精子和卵细胞相互接触完成受精作用
    C、胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞
    D、免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原，并给予排斥
    考点：细胞膜的功能,受精作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：本题是对细胞膜的功能的综合理解与应用的考查，细胞膜的功能是①将细胞与环境分隔开，②物质运输功能，③进行细胞间的信息交流．
    解答： 解：A、将细胞与环境分隔开与细胞膜的信息交流功能分属于细胞膜的两个功能，是并列关系，不是从属关系，A正确；
    B、精子和卵细胞相互接触完成受精作用，属于细胞间信息交流，B错误；
    C、胰岛素通过血液运输作用于组织细胞，属于细胞间的信息交流，C错误；
    D、免疫细胞识别各种“异己”的抗原，并给予排斥，属于细胞间的信息交流，D错误．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是细胞膜的功能和细胞膜信息交流的案例，对于细胞膜信息交流功能的综合理解是解题的关键，本题可以从细胞膜的三个功能出发直接选出．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下四种酶的作用部位分别是（　　）
    ①转氨酶 ②解旋酶 ③肠肽酶 ④ATP水解酶．
    A、氢键、肽键、氨基酸、磷酸基团
    B、氨基、氢键、羟基、腺苷
    C、氨基、氢键、肽键、高能磷酸键
    D、氨基、脱氧核苷酸、多肽、ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体神经细胞的亚显微结构图，据图回答．（括号内填编号，横线上填文字）
    （1）与人体肝细胞相比较，该细胞形态上最显著的特点是
     
    ．
    （2）构成①的主要物质是
     
    ，其结构特点是
     
    ．易被碱性染料染色的物质存在于
     
    ，组成该物质的主要成分是
     
    和
     
    ．
    （3）图中标号⑤参与
     
    的形成．
    （4）静息时，①内外的电位呈
     
    ，这是由于细胞对Na+、K+离子进行
     
    （运输方式）的结果．为该细胞生命活动提供能量的结构主要是
     

    （5）与高等绿色植物马铃薯的叶片细胞相比，它所特有的结构是
     
    ；而马铃薯叶细胞所特有的结构是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培育优良品种AAbb，可采用的方法如图所示．下列叙述中正确的是（　　）
    A、由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种
    B、⑥过程需要用秋水仙素处理，利用染色体变异的原理，是多倍体育种
    C、可以定向改造生物的方法是④和⑦，能使玉米产生新的基因（抗虫基因），原理是基因突变
    D、若经过②过程产生的基因型为Aabb的类型再经过③过程，则子代中Aabb与aabb的类型再经过③过程，则子代中Aabb与aabb的数量比是3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、染色体交叉互换时的一条染色体含有2个双链的DNA分子
    B、通过基因突变可以产生新的基因
    C、同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换属染色体结构变异
    D、一个mRNA分子上可以结合多个核糖体，同时合成多条肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且在细胞多次分裂后这种特性仍能保持．下列分析中，正确的是（　　）
    A、细胞对多种氨基酸的需求发生了很大变化
    B、细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化
    C、细胞壁的结构发生变化，导致通透性降低
    D、诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    氮是植物体内的重要元素之一，下列物质不含氮元素的是（　　）
    A、酶B、核糖C、氨基酸D、DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人将氨基酸结构通式和人体结构进行了如下类比，说法错误的是（　　）
    A、图中氨基酸结构通式的中心C原子可以类比成人体的躯干部分
    B、图中人有一只左手，一只右手，就如每个氨基酸也仅有一个羧基和一个氨基
    C、氨基酸种类的不同取决于R基的不同，就如我们每个人的脸孔各不相同一样
    D、氨基酸脱水缩合形成多肽链的过程可以类比成人与人手拉手排成队的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组的同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论有（　　）

    ①生长素能促进植物生长
    ②单侧光照引起生长素分布不均匀
    ③生长素能由顶端向下端运输 
    ④感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端．
    A、①②B、①④C、②③D、①③

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