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3.如图是果蝇细胞减数分裂示意图,下列说法不正确的是(  )
A.图I表示的细胞中有8条染色体
B.①过程可能发生同源染色体的交叉互换和非同源染色体自由组合
C.图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体
D.若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常

分析 分析题图:图示是果蝇细胞减数分裂示意图,该果蝇所含的两条性染色体不同,为雄果蝇.图中①表示减数第一次分裂过程,②表示减数第二次分裂过程,Ⅱ为次级精母细胞,Ⅲ为精细胞,且a和b的基因组成相同,c和d的基因组成相同,但a、b与c、d的基因组成不同.

解答 解:A、图I表示的细胞中有8条染色体,A正确;
B、①为减数第一次分裂过程,前期可能发生同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换,后期可发生非同源染色体的自由组合,B正确;
C、该果蝇为雄果蝇,其减数分裂形成精子,不会出现极体,C正确;
D、若a细胞内有5条染色体,可能是过程①出现异常(后期同源染色体未分离),也可能是过程②出现异常(后期姐妹染色单体为分离),D错误.
故选:D.

点评 本题结合果蝇细胞减数分裂示意图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能根据图中细胞中的染色体组成判断该果蝇的性别,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于实验现象与结果的分析,错误的是(  )
A.组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液,显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪
B.组织样液中滴加斐林试剂,不产生砖红色沉淀说明没有还原糖
C.洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后,发生质壁分离说明细胞有活性
D.往牛奶中滴加双缩脲试剂后,可出现紫色反应

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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因突变、基因重组和染色体变异三者的共同点是

A.都能产生可遗传的变异 B.都能产生新的基因

C.产生的变异均对生物不利 D.产生的变异均对生物有利

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下图甲是人体稳态调节的部分示意图,图乙是睾丸酮(雄性激素)的调节机制示意图,请根据图回答下列问题:

(1)由图甲可知,在机体稳态调节过程中,细胞间可通过 (2分,至少填2项)等信息分子进行信息交流。当T细胞活性下降时,会引起机体生成抗体的能力降低,其主要原因是: 分泌量减少,不利于B细胞增殖分化成浆细胞。。

(2)图甲可体现激素调节具有 (2分)特点。

(3))睾丸酮是在睾丸细胞的 处合成的,其进入靶细胞的方式是

图中abcd过程体现了雄性激素分泌的 (2分)调节机制。

(4)下丘脑在机体稳态中的作用,除具有分泌相关激素的功能外,还具有的功能为 (2分,至少写出两点)。

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科目:高中生物 来源:2016届山东枣庄市高三3月模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

中国女科学家屠呦呦与另两位发现了阿维菌素(从一类气生性腐生放线菌中提取)的科学家分享了2015年获诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦从青蒿素中提取的青蒿素能干扰疟原虫表膜——线粒体的功能,阻断宿主红细胞为其提供营养,使疟原虫较快出现饥饿,迅速形成自噬泡,并不能排出体外,从而损失大量细胞质而死亡。下列相关叙述,正确的是( )

A.放线菌与宿主成熟红细胞的最大区别是前者不具有以核膜为界限的细胞核

B.在青蒿素的作用下,红细胞运输营养物质的速率明显下降

C.疟原虫自噬泡的形成与排出均能体现细胞膜的流动性特点

D.青蒿素作用的靶细胞是疟原虫的线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程,下列有关叙述正确的是(  )
A.只有淋巴因子才能使b分化成e和f
B.细胞d能够分泌抗体并与抗原结合
C.图中除f外的淋巴细胞均能识别抗原
D.a、b、c、d、e、f细胞构成免疫系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.人体的免疫功能,可清除自身的损伤细胞.在这一生理过程中,损伤细胞属于(  )
A.病原体B.抗原性物质C.抗体D.自身物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.自由组合定律研究的是下列哪项内容的遗传行为(  )
A.两对遗传因子位于一对同源染色体上
B.一对遗传因子位于一对同源染色体上
C.两对或两对以上的遗传因子各自位于一对同源染色体上时
D.以上都对

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.与如图有关的叙述中,正确的是(  )
A.图一①②③组成了一个完整的反射弧,①表示传入神经
B.图一②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
C.图二①中递质释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
D.图二中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变

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