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如图是某基因进行遗传信息传递的部分图解,判断下列说法,正确的是(  )
A、图1的①和②所代表的物质依次是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶
B、图2所示的过程核糖体沿mRNA移动方向为从右到左
C、图2中mRNA是翻译的模板,正常情况下翻译出的蛋白质种类相同
D、图1与图2过程中碱基配对方式相同
考点:遗传信息的转录和翻译,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:分析图解:图中甲中含T,乙中含U,因此甲表示DNA的一条链,乙表示RNA,因此①是腺嘌呤脱氧核苷酸,②表示尿嘧啶.
mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的,翻译过程中,mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的
1
3
,是DNA(基因)中碱基数目的
1
6
.即DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.
解答: 解:A、由于乙中含有碱基U,因此乙表示RNA,因此②表示尿嘧啶,A错误;
B、图2所示的过程核糖体沿mRNA移动方向为从左到右,B错误;
C、图2中mRNA是翻译的模板,正常情况下翻译出的蛋白质种类相同,C正确;
D、图1中存在T和A配对,图2中没有,D错误.
故选:C.
点评:本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,掌握其中的相关计算,能运用其延伸规律答题,属于考纲识记、理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某化合物的结构简图,请据图回答:

(1)图中的化合物名称是
 
,由
 
个氨基酸分子脱去
 
分子水缩合形成的,这种反应叫做
 
,在这个过程中,相对分子质量减少了
 

(2)图中的化合物水解时,断裂的化学键是
 
(用化学结构式表示),会形成
 
种氨基酸,氨基酸的结构通式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、原核细胞不进行减分裂,但其遗传遵循孟德尔遗传规律
B、一条染色体上可能存在一个基因A(或a)、也可能存在两个基因A(或a)、还可能同时存在基因A和a
C、两个纯种亲本相交,子一代表现出来的性状为显性性状
D、基因的自由组合定律的实质是:在F1产生配子时,等位基因彼此分离,非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,找出构成生物体蛋白质的氨基酸,若这些氨基酸(每种一个)之间发生反应,所形成的物质应是(  )
A、二肽B、三肽C、四肽D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

狼体内有a种蛋白质,羊体内有b种蛋白质.狼捕食羊后,狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类最可能是(  )
A、a+bB、a
C、大于aD、小于a

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是甲、乙、丙三名成年男子的尿检和血检结果,试分析回答下列问题.
项目

尿检
葡萄糖(克/100毫升)1.800
蛋白质(克/100毫升)微量1微量
红细胞数量0较多0
血检血红蛋白14148
(1)甲患的疾病是
 
,可能的原因是
 
的分泌减少;
(2)乙患的疾病是
 
,可能的原因是
 
发生了病变;
(3)丙患的疾病是
 
,治疗此病的措施之一是多吃含
 
较多的食物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪三十年代,科学家发现水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,且结实率大大降低,因而称为“恶苗病”.根据以上材料分析:
(1)科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状.对此,科学家做出的推测是
 

(2)为了验证上述推测,科学家进行了实验.将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上,作为实验组,并设置了对照实验,对照实验的操作方法是将等量的未培养过赤霉菌的同种培养基的滤液喷施到健康的生理状况基本相同的水稻幼苗上.实验最可能的结果是:实验组水稻幼苗
 
,对照组水稻幼苗
 

(3)1935年科学家从培养赤霉菌的培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素.此时能确定赤霉素是植物激素吗?
 
(填“是”或“否”),理由是
 

(4)赤霉素的主要作用是促进细胞
 
,从而引起植株增高;促进种子
 
和果实
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂是染色体只复制
 
 次,而细胞却连续分裂
 
 次的分裂方式,分裂的结果是子细胞中的染色体数减少了
 
.减数第一次分裂的前期,
 
先联会后形成四分体.同源染色体分离发生在
 
,染色体数目减半的原因是
 
.减数第二次分裂的主要特征是着丝粒
 

DNA的基本组成单位是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于科学推测,错误的是(  )
A、科学推测需要有确凿的证据
B、科学推测需要有严密的逻辑
C、科学推测需要丰富的联想和想象
D、科学推测需要凭空想象

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