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13.应用现代生物技术可以大量获得针对甲型H1N1病毒的抗体,并可用于临床治疗,如图表示制备该抗体的设想,请据图回答下列问题:

(1)在培育转甲型H1N1病毒抗体基因牛的过程中,①过程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶,②过程常用的方法是显微注射法.
(2)转甲型H1N1病毒抗体基因牛可通过分泌乳汁来生产甲型H1N1病毒抗体,在基因表达中,甲型H1N1病毒抗体基因的首端必须含有启动子,它是RNA聚合酶识别和结合的位点.③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段,可以采用胚胎分割技术,培养出多头相同的转基因牛.
(3)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因可制备单克隆抗体,Ⅰ最可能是浆细胞,Ⅱ代表的细胞具有既能在体外大量增殖又能产生专一性抗体的特点.
(4)制备单克隆抗体也可以用动物细胞融合技术,与动物细胞融合过程不同,植物体细胞杂交在细胞融合之前要用纤维素酶和果胶酶对细胞进行处理,作用是除去细胞壁.

分析 分析题图:甲型H1N5病毒抗体基因是目的基因,图中①表示基因表达载体的构建过程;②是将重组质粒导入受体细胞;③胚胎移植等过程.prG是一种调控因子,也可以作为基因工程的目的基因,因为只有浆细胞能产生抗体,所以图中Ⅰ是浆细胞,Ⅱ是导入prG能无限增殖的细胞.

解答 解:(1)由以上分析可知:①是基因工程中基因表达载体的构建过程,需要先用限制酶切割目的基因和运载体,后用DNA连接酶连接成重组DNA.将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法.
(2)基因表达载体包括启动子、目的基因、标记基因和终止子等,所以在甲型H1N5病毒抗体基因的首端必须含有启动子.它是RNA聚合酶识别和结合的位点,③是胚胎移植过程,移植前需将受精卵培养到桑椹胚或囊胚时期再植入母体.因为来自同一胚胎的后代具有相同的基因型,所以要培养出多头相同的转基因奶牛,可以采用胚胎分割技术.
(3)只有浆细胞能分泌抗体,因此Ⅰ最可能是浆细胞(效应B细胞)细胞.导入prG后浆细胞才具备无限增殖的能力,因此筛选出的Ⅱ细胞既能无限增殖又能产生特定抗体..
(4)植物体细胞杂交在细胞融合之前要用酶解法去细胞壁,即用纤维素酶和果胶酶对细胞进行处理,以除去细胞壁.
故答案:
(1)限制酶、DNA连接酶    显微注射法
(2)启动子  RNA聚合酶    胚胎分割
(3)浆细胞(效应B细胞)  既能在体外大量增殖又能产生专一性抗体
(4)纤维素酶和果胶酶    细胞壁

点评 本题结合流程图,考查基因工程、细胞融合技术等知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.图为某家族的遗传系谱图(“□”表示正常男性,“○”表示正常女性,“■”表示患病男性),请分析回答下列问题:
(1)若该病为白化病,则9号带有致病基因的概率为$\frac{2}{3}$.
(2)若该病为红绿色盲(基因用b表示),则4号可能的基因型为XBXb,7号是纯合子的概率为$\frac{1}{2}$.
(3)若8号同时患有白化病(基因用a表示)和红绿色盲(基因用b表示),则5号可能的基因型为AaXBY,6号可能的基因型为AaXBXb,10号只患一种病的可能性是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在体液调节中,激素从内分泌腺产生之后,通过体液传送特异性地作用于靶细胞,下面激素与靶细胞的关系,不正确的是(  )
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2.将新鲜马铃薯切成5cm的长条(粗细相同),再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中,4h后测量每条的长度,结果如图所示.以下有关分析正确的是(  )
A.马铃薯细胞液的浓度约为40g•L-1
B.当溶液浓度为40g•L-1时,细胞开始发生质壁分离
C.在溶液浓度为30g•L-1~90g•L-1的范围内,细胞壁也有一定程度的收缩
D.在溶液浓度为20g•L-1,细胞能发生质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示机体内生命活动调节的途径.下列说法不正确的是(  )
A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B.胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C.感受器、①、下丘脑、③和垂体可组成一个完整的反射弧
D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.菠菜叶片是一种常用的生物实验材料.下列哪些实验适宜用菠菜叶片做实验材料?(  )
A.检测生物组织中的还原性糖B.观察植物细胞中的叶绿体和线粒体
C.观察植物细胞的有丝分裂D.观察质壁分离和复原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在下列选项中,不需要采用植物组织培养技术的是(  )
A.利用秋水仙素处理萌发的种子得到多倍体植株
B.利用花药离体培养得到单倍体植株
C.利用茎尖组织培育脱毒草莓
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2.下列关于等位基因与同源染色体的关系叙述,正确的是(  )
A.等位基因位于非同源染色体上
B.等位基因存在于生物体的所有细胞中
C.等位基因位于同一染色体的相同位置上
D.等位基因位于同源染色体的相同位置上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图,图中的AB段=BC段;图乙是突触放大模式图.据图分析,下列说法正确的是(  )
A.刺激B处,A、C处可先后检测到膜电位变化
B.③的内容物以胞吐的方式释放到②中需穿过两层生物膜
C.兴奋从D到E发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变
D.刺激C处,肌肉和E内的线粒体活动均明显增强

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同步练习册答案