A. | 选择自花传粉、闭花传粉的豌豆是孟德尔杂交试验获得成功的原因之一 | |
B. | 假说中具有不同遗传组成的配子之间随机结合,体现了自由组合定律的实质 | |
C. | 运用统计学方法有助于孟德尔总结数据规律 | |
D. | 进行测交试验是为了对提出的假说进行验证 |
分析 1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培.
2、孟德尔获得成功的原因:(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).(3)利用统计学方法.(4)科学的实验程序和方法.
3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
解答 解:A.孟德尔选用的实验材料--豌豆是严格的自花、闭花受粉作物,实验结果可靠又易于分析,这是他研究的特点,也是他研究成功的原因之一,A正确.
B.等位基因分离,体现了分离定律的实质,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,体现了自由组合定律的实质.假说中具有不同基因型的配子之间随机结合,不能体现自由组合定律的实质,B错误.
C.孟德尔动物数学方法--数学统计,用统计学的方法得出了杂交或自交后代出现一定的分离比,这是对多数个体及后代统计的结果,有助于孟德尔总结数据规律,C正确.
D.孟德尔通过测交实验不仅证明了自己的假说,而且用可见的测交实验的结果,D正确.
故答:B.
点评 本题考查孟德尔杂交实验的相关知识,要求考生识记孟德尔杂交实验的具体过程、采用的实验方法、获得成功的原因等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省雅安市高一9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少( )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CE阶段,细胞中每条染色体上都含有两条染色单体 | |
B. | D时刻之后,单个细胞就不会同时含X和Y染色体 | |
C. | CD阶段非姐妹染色单体之间均可以发生交叉互换 | |
D. | EF阶段的变化是着丝点分离,此后无染色单体存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄绿→橙黄→黄→蓝绿 | B. | 黄绿→蓝绿→黄→橙黄 | ||
C. | 黄→蓝绿→黄绿→橙黄 | D. | 橙黄→黄→蓝绿→黄绿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程③产生的 ATP 最多 | B. | 在有氧条件下,过程②③将受到抑制 | ||
C. | 过程①③④能够彻底分解有机物 | D. | 过程③可以发生在细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎移植可移植到其他任一动物体内 | |
B. | 体外受精的胚胎必须培养到桑椹胚才可移植到母体内 | |
C. | 同卵双生是由于1个卵子与2个精子完成了受精过程所致 | |
D. | 从动物体内获取的精子不能直接与卵细胞结合完成受精过程 |
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