A、两种过程都可在细胞核中发生 |
B、两种过程都有酶参与反应 |
C、两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 |
D、两种过程都以DNA为模板 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、4,2,14 |
B、13,15,3 |
C、13,3,15 |
D、16,2,15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
血型 | 红细胞表面A抗原 | 抗原决定基因 |
A | 有 | IA(显性) |
O | 无 | i(隐性) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无氧呼吸的终产物是丙酮酸 |
B、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 |
C、无氧呼吸不需要O2的参与.该过程最终有[H]的积累 |
D、质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果 |
B、种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素 |
C、洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的K值 |
D、盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、降低了呼吸强度 |
B、改变了植物对矿质元素的吸收方式 |
C、降低了蒸腾作用强度 |
D、降低了部分蛋白质活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 |
B、孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 |
C、孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 |
D、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、注射激素抑制抗体产生 |
B、注射神经递质提高传递效率 |
C、注射受体蛋白增加受体数量 |
D、注射淋巴因子增强免疫能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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