A. | 生长激素、促甲状腺激素释放激素 | |
B. | 促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素 | |
C. | 雄激素、雌激素 | |
D. | 甲状腺激素、促甲状腺激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲 | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
乙 | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
丙 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
A. | 进入0℃环境时,首先增加的是甲指标,即促甲状腺激素 | |
B. | 实验过程中,乙增加到最大值后,甲随之降低,这种调节方式属于反馈调节 | |
C. | 丙代表皮肤血流量,0℃时丙值降低,以减少热量散发 | |
D. | 0℃时,在甲、乙、丙共同作用下,小鼠产热大于散热以维持体温相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑和下丘脑 | B. | 大脑皮层和下丘脑 | ||
C. | 下丘脑和大脑皮层 | D. | 口腔上皮细胞和下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中只有H为最高营养级 | |
B. | 该图可表示所有陆地生态系统食物网 | |
C. | 图中B为初级消费者 | |
D. | 图中G和B的营养级别相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同 | |
B. | 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 | |
C. | 虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 | |
D. | 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 |
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