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17.下列不可用2n表示的是(  )
A.含有n对基因的个体产生的配子的数量
B.一个受精卵n次有丝分裂后所产生的子细胞数
C.含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类
D.孟德尔遗传实验中,含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的F2表现型种类

分析 孟德尔遗传规律:

亲代等位基因对数F1配子
种类数
F2基因
型种类数
F2表现型种类数F2中显示个体所占
的比例
1213121($\frac{3}{4}$)1
2223222($\frac{3}{4}$) 2
n2n 3n 2n ($\frac{3}{4}$)n

解答 解:A、含有n对基因的个体产生的配子数量无法统计,A错误;
B、一个细胞有丝分裂后产生两个子细胞,所以一个受精卵n次有丝分裂后所产生的子细胞数为2n,B正确;
C、含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类为2n,C正确;
D、孟德尔遗传实验中,含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的F2表现型种类为2n种,D正确.
故选:A.

点评 本题考查细胞的减数分裂、DNA分子复制及孟德尔遗传规律,要求考生识记细胞减数分裂过程,掌握基因自由组合定律的应用范围及实质;识记DNA分子复制过程及结果,能对各选项作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高一月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生理过程中,不消耗ATP的一组是( )

A.蛋白质的合成和加工 B.染色体的复制和运动

C.CO2还原和胰岛素分泌 D.质壁分离和复原

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.水杨酸(SA)在植物体许多代谢途径中发挥重要作用.研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如表所示的实验,实验检测结果如图所示.

第1-3天第4-9天第10天
叶面喷洒日温/夜温光照日温/夜温光照分组监测
AH2O25℃/18℃适宜25℃/18℃适宜A1光合速率
A2G基因表达量
BH2O25℃/18℃适宜18℃/12℃弱光B1光合速率
B2G基因表达量
CSA25℃/18℃适宜18℃/12℃弱光C1光合速率
C2G基因表达量
(1)该实验中的自变量是叶面是否喷洒SA及是否低温弱光(叶面喷洒的物质及温度、光照强度).
(2)G基因表达产物是光合作用中需要的一种酶,它依赖于ATP发挥催化作用,推测这种酶参与了光合作用中暗反应的C3还原过程.
(3)若在第4天时降低A组光照强度,则此时植物叶肉细胞中含量升高的物质有C3.(填[H]、ATP、C3、C5
(4)检测结果中A、B组的结果对照表明,低温、弱光条件能明显降低番茄幼苗的净光合速率,提前施用SA可缓解(填“促进”或“缓解”)这种影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图所示喜马拉雅兔在受到低温作用后毛色的变化,这种变化最可能是(  )
A.遗传对基因表达的作用B.环境对基因表达的作用
C.同源染色体上基因的重排D.环境引起基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.人体对内环境稳态起调节作用的系统是(  )
A.消化系统和呼吸系统B.循环系统和泌尿系统
C.内分泌系统和循环系统D.神经系统、内分泌系统和免疫系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.光合作用光反应能够为暗反应提供的物质是(  )
A.[H]、ATPB.ADP、PiC.C3D.C5、CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.人体内胆固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式进入血液,细胞需要时LDL与细胞膜上的受体结合成LDL-受体复合物进入细胞.下图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图.请据图回答:

(1)由图可知,LDL-受体复合物通过胞吞方式进入细胞,说明细胞膜具有控制物质进出细胞的功能.
(2)图中过程⑥→⑦→⑧→⑨说明溶酶体具有分解衰老、损伤的细胞器的功能.
(3)溶酶体中的多种水解酶从合成到进入溶酶体的途径是:2→1→4→溶酶体(用数子和箭头表示).
(4)溶酶体中的水解酶的最适pH为5左右,少量的溶酶体酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤,原因是细胞质基质的pH为7左右,导致溶酶体中水解酶活性降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为不同化学元素组成的化合物示意图,以下说法不正确的是(  )
A.若①为某种具有催化作用的化合物,则①彻底水解的产物是氨基酸
B.若②大量积累于皮下和内脏器官周围,则②为脂肪
C.若③为构成细胞膜基本骨架的分子,则③为磷脂
D.若④在低血糖时分解以补充血糖,则④可能是肌糖原和肝糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生命系统的叙述中,正确的是(  )
A.蛋白质和核酸等生物大分子也可算作“系统”,属于“生命系统”的层次
B.生命系统中能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞
C.“生态系统”是指生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物都具备的

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