A、细胞伸长期,生长素含量高,能促进细胞的伸长 |
B、细胞分裂期,细胞分裂素和脱落酸都能促进细胞的分裂 |
C、成熟期,乙烯含量升高,促进果实成熟 |
D、在果实生长发育过程中,多种植物激素共同协调起作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、19个 | B、20个 |
C、21个 | D、25个 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核体积变小是细胞衰老的主要特征之一 |
B、来自同一个体的各类细胞(哺乳动物的成熟的红细胞除外)的核酸基本相同 |
C、幼年个体中存在老细胞的衰老,老年个体中存在新细胞的产生 |
D、细胞高度分化,细胞周期变长,代谢降低;细胞癌变,细胞周期变短,代谢增强 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 |
B、细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸 |
C、DNA分子结构中每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖 |
D、低温诱导染色体加倍的实验中多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、多尿、口渴、多饮 |
B、血糖含量高于160~180mg/dL |
C、饮食增加,体重变轻 |
D、糖、脂肪、蛋白质氧化发生障碍,分解减慢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的 |
B、细胞凋亡就是组织、器官坏死 |
C、细胞凋亡速率与其功能密切相关 |
D、细胞凋亡有利于个体的生长发育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过克隆技术,“猪坚强”获得了生育能力 |
B、六只小“猪坚强”的遗传物质与“猪坚强”的完全一样 |
C、“猪坚强”的克隆说明已经分化的动物细胞核仍具有全能性 |
D、“猪坚强”的克隆说明已经分化的动物细胞具有全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,能发生质壁分离现象的细胞是图甲,图中结构1起重要作用.乙细胞不能发生渗透作用 |
B、图中标号2所示结构是甲、乙两种细胞中染色质存在的唯一场所 |
C、标号1所示的结构中的液体为细胞液,对维持细胞正常形态有重要作用,同时含有色素分子,可捕获光能 |
D、标号6所示的结构主要成分为纤维素,是一类多糖,可氧化分解供能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、① | B、①② |
C、①②③ | D、①②③④ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com