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下列对生物学实验的相关叙述,正确的是(  )
A、成熟的番茄汁含有丰富的果糖和葡萄糖,是还原糖鉴定实验的理想材料
B、调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计
C、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行
D、纸层析法分离叶绿体内的色素,最下面的色素带是叶绿素b
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,检测还原糖的实验,酶的特性,人类遗传病的监测和预防
专题:
分析:1、调查人群中某种遗传病的遗传方式时,应选择有遗传病史的家系进行调查统;调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择在人群中进行调查统计.
2、绿叶中色素的提取和分离实验中,分离色素时采用的是纸层析法,其原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从外到内依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答: 解:A、番茄是红色,斐林试剂和还原性糖发生颜色反应呈现砖红色,两者会发生混淆,A错误;
B、调查人群中某种遗传病的遗传方式时,应选择有遗传病史的家系进行调查统,B错误;
C、蔗糖与碘液混合没有现象,因此不能说明蔗糖是否被水解,C错误;
D、叶绿素b在层析液中的溶解度最小,因此在滤纸上扩散的距离最近,即最下面的色素带是叶绿素b,D正确.
故选:D.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握实验的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鲜淀粉酶溶液2mL,放入60℃左右的热水中,保温5min,然后加入双缩脲试剂,并震荡,试管中液体的颜色是(  )
A、砖红色B、无色C、蓝色D、紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示棉花根尖细胞有丝分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线,下列有关叙述正确的是(  )
A、秋水仙素作用于AB段使染色体数目加倍
B、BC时期高尔基体活跃,出现细胞板
C、CD时期细胞的每一极均含同源染色体
D、CD时期可发生非等位基因的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是新鲜菠菜叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是(  )
A、提取色素时加入石英砂是为了加速研磨,加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
B、乙色素含量最多,颜色为蓝绿色
C、四种色素都能溶解在93号汽油中,丁色素的溶解度最小
D、四种色素中,甲和乙主要吸收红光

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国科学工作者研究的针对SARS病毒的疫苗已经进入到人体安全性试验阶段,数十名志愿者报名接受安全性试验.研究人员制定的试验方案应是(  )
A、志愿者全部注射疫苗,密切监视受试者的反应,随时准备处理意外情况的发生
B、志愿者全部注射疫苗,密切监视受试者的反应,观察、比较与常态人群的区别
C、志愿者全部注射疫苗,观察、记录并统计出现不良反应的个体所占的比例
D、在志愿者不知情的状况下将他们分为两组,一组注射疫苗,一组注射生理盐水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示干细胞的三个发育途径,有关说法正确的是(  )
A、A→B经过有丝分裂,干细胞(B)不能无限增殖
B、C→D过程与细胞坏死的原因相同
C、A→D过程产生的凋亡细胞(D)将引起机体自身免疫疾病
D、A→C的过程遗传物质发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体组成元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A、严重缺铁的人容易产生乳酸中毒
B、一个DNA分子彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸
C、蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关
D、淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后,得到的产物是不同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是部分神经传导示意图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.给A点以一定的电流剌激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是(  )
A、甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
B、甲发生一次偏转,乙不偏转
C、甲、乙都发生两次方向相反的偏转
D、甲、乙都不偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在细胞外液渗透压和钾离子浓度相同的条件下进行了用含有不同钠离子浓度的细胞外液对离体枪乌贼神经纤维电位变化影响的实验,结果如图.下列相关说法正确的是(  )
A、Na+和K+进入神经细胞内都是主动运输方式
B、由图中三条曲线a、b、c可知,细胞外液中Na+浓度高低的关系是a<b<c
C、由图中三条曲线可知细胞外液中钠离子浓度可以同时影响动作电位和静息电位的峰值
D、若持续降低细胞外液中钠离子的浓度,最终可能使离体枪乌贼神经纤维无法产生动作电位

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