练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解．某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）

    A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋

    C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是（ ）

    A．图中的吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有特异性识别功能

    B．M细胞被不同种抗原刺激时也可增殖分化形成E细胞并产生抗体

    C．E细胞和M细胞核内DNA相同，细胞质内RNA种类有差异

    D．E细胞能与靶细胞结合并产生淋巴因子，增强其他淋巴细胞的免疫功能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高一上联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项功能中，与固醇类物质无直接关系的是（ ）

    A．降低血糖浓度 B．细胞膜的成分

    C．维持第二性征 D．促进肠道对钙的吸收

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省随州市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某病原体第一次感染人体时，人体一定不会产生相应的（ ）

    A．浆细胞 B．记忆细胞

    C．过敏反应 D．免疫反应

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省随州市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（ ）

    A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．我省黔东南地区，很早就有“稻-鱼”共同种养模式，不但可以提高经济效益，而且可以有效地降低污染，维护和改善稻田生态环境．请回答下列问题：
    （1）水稻和鱼共同种养后，鱼类的粪便被分解者分解，可以为水稻生长提供肥料，水稻则为鱼提供有机物．避免了单一的水产养殖对水体造成的富营养化污染．
    （2）每年输入水稻的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于水稻体内，一部分在呼吸作用中以热能的形式散失，其余能量的去处是被分解者利用和存留于未分解的残枝败叶中（或随着残枝败叶流向分解者）．
    （3）与单一的水稻生态系统相比，“稻-鱼”共同种养模式使生态系统的自我调节能力增强，依据是生物种类增加，食物网趋于复杂，自我调节能力增强．
    （4）“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”，诗中描述的情景体现了生态系统中物理信息对生物的作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．根据如图，回答问题：
    （1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液，C细胞直接生活的内环境是组织液．
    （2）⑥、⑦、⑧、⑨中，CO2浓度最高的是⑧ （填序号）．组织液中氧气需要经过3层膜才能被组织细胞利用参与有氧呼吸．
    （3）⑥的化学组成中有HCO3-、HPO42-等物质，它们对于维持血浆酸碱平衡（或PH）的稳定有重要意义．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．甲状腺素释放的调节过程如图，促甲状腺激素可促进甲状腺细胞增生．长期碘摄入不足易引发“地方性甲状腺肿”（甲状腺细胞增生），原因是（　　）
    A．过程③减弱B．过程①减弱C．过程②减弱D．过程③加强

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．近年来，纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品．请根据所学知识回答下列有关生物技术实践方面的问题：
    （1）腐乳生产是在严格的无菌条件下，将优良的毛霉菌种接种到切成小块的豆腐上，目的是利用其产生的蛋白酶和脂肪酶将豆腐中的蛋白质和脂肪分解成小分子物质．
    （2）制作泡菜时，所用盐水需煮沸，其目的是杀菌、除氧，冷却后才可使用的原因是为了避免高温杀死乳酸菌等发酵菌种；为了缩短制作时间，有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，这样做的目的是添加菌种，加快发酵过程．
    （3）微生物的培养和鉴别技术是一项基本技术．为了从样本中获取细菌的单菌落，可用划线法或稀释涂布法将样本接种于固态培养基的表明，经过选择培养、鉴别等步骤获得．培养基进行灭菌时，应该采用的方法是高压蒸汽灭菌法．为统计样品中活菌的数目，在37℃培养箱中适当时间后形成菌落，一般选择菌落数在30-300的平板进行计数．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案