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    如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称．下列说法错误的是（　　）
    A、图中甲是下丘脑，是内分泌调节的枢纽
    B、图中B是促甲状腺激素，通过体液运输作用于丙
    C、图中①②③④处箭头均表示促进作用
    D、对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析图解：由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则丙为甲状腺；垂体分泌的激素B作用于甲状腺，则B为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则A为促甲状腺激素释放激素．
    解答： 解：A、根据甲状腺激素的分级调节可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，A正确；
    B、垂体能够分泌促甲状腺激素，该激素通过体液运输作用于甲状腺，B正确；
    C、在四个过程中①②是促进，③④是抑制，C错误；
    D、由于甲状腺直接的或间接的收下丘脑和垂体的调节，因此可以通过检测血液中甲状腺激素、促甲状腺激素、以及促甲状腺激素释放激素等的含量来帮助诊断甲状腺疾病，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查了人体甲状腺激素分泌的分级调节的相关知识，考生要能够根据调节过程判断图中甲乙丙及字母表示的箱体和激素名称；识记甲状腺激素过多会进行负反馈调节；难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个自然生态系统中，下列表述不正确的是（　　）
    A、捕食者的存在可以有利于增加物种多样性
    B、捕食者的存在将使被捕食者种群逐渐灭绝
    C、捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率
    D、捕食者与被捕食者之间存在着反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关染色体的说法，正确的是（　　）
    A、玉米体细胞中有10对同源染色体，经过减数分裂后，卵细胞中同源染色体数目为5对
    B、同一个生物体的不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体组成一般是相同的
    C、同一个生物体的不同时刻产生的精子或卵细胞，染色体数目一般是相同的
    D、减数第一次分裂，非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间发生自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某男性患有色盲，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在（　　）
    A、两个Y染色体，两个色盲基因
    B、两个X染色体，两个色盲基因
    C、一个Y染色体和一个X染色体，一个色盲基因
    D、一个Y染色体和一个X染色体，两个色盲基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    脂质物质在细胞中具有独特的生物学功能，下面是有关脂质物质的生物学功能，其中属于磷脂的生物学功能的是（　　）
    ①生物膜的主要成分；
    ②储存能量的分子；
    ③构成生物体表面的保护层；
    ④很好的绝缘体，具有保温作用；
    ⑤具有生物学活性，对生命活动起调节作用．
    A、①③B、⑤C、①D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于人类的生长发育过程起重要调节作用的胰岛素和性激素，从其化学成分上分析（　　）
    A、都是蛋白质
    B、都是脂质
    C、前者是蛋白质，后者是固醇
    D、前者是固醇，后者是蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经调节的叙述，错误的是（　　）
    A、一方面神经系统控制激素的分泌，另一方面激素控制神经系统的调节
    B、反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式
    C、单细胞动物接受刺激和发生反应是不依靠神经系统来完成的
    D、反射弧是动物接受刺激和发生反应的神经传导途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，发现视野中一有丝分裂中期细胞位于左下方的边缘部分，要换高倍镜详细观察前，正确操作是（　　）
    A、向左下方移动装片，然后转换高倍镜
    B、向右上方移动装片，然后转换高倍镜
    C、向左上方移动装片，然后转换高倍镜
    D、先换高倍镜，然后向左下方移动装片

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞分裂与分化的问题．
    如图中表示人体内部分结缔组织细胞的形成过程．其中，成纤维细胞的形成过程未经人为调控．A细胞到单核细胞、血红细胞的几种途径中部分属于人为调控过程，PU、GATA为两种蛋白质，是细胞内调控因子．

    （1）在如图所示成纤维细胞的增殖过程②中，中心体和染色体数的倍增分别发生在有丝分裂的
     
    期和
     
    期．
    （2）如表比较了过程①和②的特点，用“√”表示“发生”，用“×”表示“不发生”，完成下表．
    事件 过程① 过程②
    DNA序列改变
     
     
     
    细胞功能改变
     
     
    伴随蛋白质合成
     
     
    细胞数量增加
     
     
    （3）图中A、B、C、D四类细胞，分化能力最接近胚胎干细胞的是
     
    ．
    （4）PU和GATA可以识别基因的特定序列，继而激活相关基因的表达，由此推测，PU和GATA的结构更接近下列蛋白质中的
     
    ．
    A．限制酶       B．蛋白酶       C．淀粉酶       D．DNA连接酶
    （5）若要使血红细胞前体直接转变成单核细胞，可行的人为调控措施是
     
    ．

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