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    11．青蒿素，无色针状晶体，易溶于有机溶剂，不溶于水，不易挥发．获取途径主要是从黄花蒿中直接提取得到．根据生物相关知识，回答下列问题．
    （1）使用水蒸气蒸馏法不适用（填“适用”或“不适用”）提取青蒿素，原因是水蒸气蒸馏法适用于蒸馏挥发性物质，而青蒿素为非挥发性物质，不能随水蒸气蒸馏出．
    （2）从黄花蒿中提取青蒿素时，应采用萃取法，并且通常在提取前将黄花蒿茎叶进行粉碎和干燥，以提高效率；干燥过程应控制好温度和时间，以防止青蒿素分解．
    （3）提取过程中宜采用水浴加热以防止燃烧、爆炸；所得液体浓缩前需进行过滤．
    （4）最后需要对所提取物质进行鉴定，以确定是否提取到青蒿素．

    分析 对于脂溶性植物色素，一般不溶于水，易溶于酒精、乙醚和氯仿等有机溶剂．故常用有机溶剂萃取该类植物激素．
    提取过程：植物材料→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→鉴定．

    解答 解：（1）水蒸气蒸馏法适用于蒸馏挥发性物质，而青蒿素为非挥发性物质，不能随水蒸气蒸馏出，所以水蒸气蒸馏法不适用提取青蒿素．
    （2）由于青蒿素易溶于有机溶剂，不溶于水，从黄花蒿中提取青蒿素时，应采用萃取法，并且通常在提取前将黄花蒿茎叶进行粉碎和干燥，以提高效率；干燥过程应控制好温度和时间，以防止青蒿素分解．
    （3）提取过程中宜采用水浴加热以防止燃烧、爆炸；所得液体浓缩前需进行过滤．
    （4）最后需要对所提取物质进行鉴定，以确定是否提取到青蒿素．
    故答案为：
    （1）不适用   水蒸气蒸馏法适用于蒸馏挥发性物质，而青蒿素为非挥发性物质，不能随水蒸气蒸馏出
    （2）萃取     粉碎       温度    时间
    （3）水浴      过滤
    （4）鉴定

    点评 本题考查植物芳香油提取的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    显微镜下分别观察小麦的叶肉细胞和干种子子叶细胞，发现叶肉细胞的细胞质有明显的胞质流动，而子叶细胞则无此现象，原因是

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    D．叶肉细胞中自由水/结合水的比值大，细胞质呈溶液状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图所示为某生态系统中的碳循环过程，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙、丁以及无机环境构成了该生态系统的结构
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    D．缓解温室效应只有通过大力植树造林

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．水是生命之源，下面是有关水与生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A．丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程有水的生成
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    C．有氧呼吸消耗的氧气中的氧进入到CO2中
    D．ATP转化成ADP的过程需要水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各项中属于相对性状的是（　　）
    A．克隆羊的黑毛与白毛B．眼大和眼角上翘
    C．桃树的红花和绿叶D．豌豆的高茎和水稻的矮茎

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图1装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）甲、乙两组的实验变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等．
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    （3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
    实验步骤：
    ①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
    ②一段时间后观察（两侧）液面的变化．
    实验结果预测和结论：
    ①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    ②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    ③A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是（　　）
    A．共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化
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    C．隔离是物种形成的必要条件
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．叶黄素B．胡萝卜素C．叶绿素aD．叶绿素b

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （3）若上述解释成立，F2无角母羊中的基因型及比例是Aa：aa=2：1．
    （4）为了验证（2）的解释是否成立：让无角公羊和F1中的多只无角母羊交配，若子代公羊中，有角与无角比例为1：1，母羊全为无角，则（2）的解释成立．
    （5）上述探究过程体现了现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说--演绎法．

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