A. | 叶绿体中色素的分离--无水乙醇 | |
B. | 观察细胞中的叶绿体--甲基绿染液 | |
C. | 观察洋葱表皮细胞质壁分离--10%的蔗糖溶液 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式--溴麝香草酚蓝水溶液 |
分析 1、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.
2、把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中,当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中,使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩.由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,也就是逐渐发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中,发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原.
3、CO2可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养CO2的产生情况.
解答 解:A、叶绿体色素是提取用无水乙醇,分离用层析液,A错误;
B、观察细胞中的叶绿体不需要染色,B错误;
C、观察洋葱表皮细胞质壁分离一般采用3%的蔗糖溶液,10%的蔗糖溶液会使细胞失水过快,不易观察质壁分离现象,C错误;
D、酵母菌属于兼性厌氧菌,既可进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸,可根据溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄的速度判断其呼吸方式,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
玉米的结构按由小到大的结构层次是( )
A.细胞、组织、器官、系统
B.细胞、器官、组织、系统
C.细胞、组织、器官、个体
D.细胞、组织、系统、个体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定酵母菌无氧呼吸产生酒精,先加重铬酸钾溶液,振荡后再加浓H2S04 | |
B. | 斐林试剂与还原糖反应生成砖红色沉淀,不适用于对西瓜汁中还原糖的鉴定 | |
C. | 低温诱导染色体加倍实验中,可观察到一个中期细胞到后期时染色体数目加倍 | |
D. | 显微镜下观察到一个质壁分离的细胞,其外界溶液浓度一定大于细胞液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有15N尿嘧啶的培养溶液培养植物,一段时间后,根尖分生区细胞中含放射性物质的细胞器有线粒体与核糖体 | |
B. | 给某植物提供15CO2和光照等条件,一段时间后可在C5化合物和蛋白质中发现放射性 | |
C. | 小白鼠吸入15O2后呼出的二氧化碳不会含有15O2,但尿液中可以检测到放射性 | |
D. | 要得到32P的噬菌体,必须先用含32P的普通培养基培养细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经该农田生态系统的总能量可用④表示 | |
B. | ②的量越小,说明该农田生态系统施用的化学肥料越多 | |
C. | ③大多数用于各项生命活动 | |
D. | 该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行 | |
B. | 生态系统能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 | |
C. | 植物叶、芽及细胞中特殊物质等可感受物理信息,物理信息只来源于生物 | |
D. | 在物质循环过程中,无机环境中的物质可以被生物群落反复利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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