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下图表示植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是( )

A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中
B.植食动物粪便中的能量包含在③中
C.④用于植食动物生长、发育和繁殖
D.⑤⑥⑦⑧之和为植物有机物积累量

C

解析试题分析:示意图中①表示可以被植食动物利用的部分,②表示被植食动物摄入的部分,③表示被植食动物同化到体内的部分,④表示植食动物体内积累的部分,⑤⑥表示植物的残枝败叶,未被利用的部分,⑦表示随植食动物粪便排出体外的部分,⑧表示植食动物呼吸消耗的部分。④⑤⑥⑦⑧之和表示植物有机物积累量。
考点:本题主要考查生态系统中物质流动和能量传递的知识点。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关下丘脑功能的叙述错误的是

A.下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于胰岛调节血糖平衡
B.大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,导致肾小管和集合管的重吸收增强
C.如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系,小白鼠还能保持体温的基本恒定
D.下丘脑与生物的节律控制有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是                          ( )

A.同源染色体上的非等位基因 B.同源染色体上的等位基因
C.一对性染色体上的等位基因 D.位于非同源染色体的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

免疫调节在维持机体稳态中有重要作用,下列属于免疫失调的是          ( )

A.抗体与细菌毒素特异性结合
B.效应T细胞清除体内癌变细胞
C.移植的器官被细胞免疫排斥
D.过敏原引起的特异性免疫反应

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

大约1万年前,一条河流将生活在美国科罗拉多大峡谷的Abert松鼠分隔成两个种群,其中生活在峡谷北侧的种群在形态和体色等方面都发生了明显变化,人们叫它Kaibab松鼠。下列有关叙述不正确的是( )

A.峡谷南、北两侧的自然环境对Abert松鼠种群的选择方向不同
B.河流的分隔导致峡谷南、北两侧的Abert松鼠间没有基因交流
C.可判断Kailab松鼠与峡谷南侧Abert松鼠间已经存在生殖隔离
D.两个Abert松鼠种群发生的分化表明它们的基因库已存在差异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在资源和空间有限的条件下,种群数量呈“S”型增长。下图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线,下列有关叙述不正确的是              ( )

A.环境容纳量随环境温度不同而改变
B.19.8℃条件下环境容纳量最小
C.24.8℃条件下第5天左右的种群增长速率最大
D.33.6℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关生物体内蛋白质的叙述正确的是(   )

A.蛋白质中氮原子的数目与肽键的数目相等
B.含有两个肽键的化合物称为二肽
C.在m个氨基酸参与合成的n条肽链中,至少含有m + n个氧原子
D.氨基酸的脱水缩合发生在核糖体、线粒体和高尔基体等细胞器中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

chIL基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建缺失chIL基因的变异株。构建过程如下图所示,下列叙述不正确的是(  )

A.chIL基因的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸
B.①②过程应使用不同的限制性核酸内切酶
C.构建的基因表达载体中应含有起始密码子和终止密码子
D.若操作成功,可用含红霉素的培养基筛选出所需变异株

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c),请根据表中提供的细菌生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点,正确的一组是

 
细菌在含氨苄青霉素
培养基上生长情况
细菌在含四环素
培养基上生长情况

能生长
能生长

能生长
不能生长

不能生长
能生长
 
A.①是c;②是b;③是a                    B.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是a                D.①是c;②是a;③是b

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