A、多数土壤动物适于用标志重捕法进行调查 |
B、丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法 |
C、利用小动物的趋光趋热性,可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物 |
D、无法知道名称,肉眼难以识别的小动物不能忽略不计 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均受到影响 |
B、与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 |
C、间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 |
D、大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程 | B、细胞工程 |
C、蛋白质工程 | D、胚胎工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、除草、治虫能调整能量流动的方向 |
B、调查蚜虫的种群密度可采用样方法 |
C、生态农业的正常运行离不开人的管理 |
D、建立生态农业,可实现能量的循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该男子终身具有抵抗该种禽流感病毒的能力 |
B、该男子的血清可用于治疗感染这种禽流感病毒的患者 |
C、该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫 |
D、该男子具有抵抗各种禽流感病毒的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 |
B、宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 |
C、取样的关键是要做到随机取样 |
D、种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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