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某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土壤中小动物类群的丰富度,与此相关的叙述中,不正确的是(  )
A、多数土壤动物适于用标志重捕法进行调查
B、丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法
C、利用小动物的趋光趋热性,可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物
D、无法知道名称,肉眼难以识别的小动物不能忽略不计
考点:估算种群密度的方法,土壤中动物类群丰富度的研究
专题:
分析:标志重捕法一般用于活动能力强的较大的动物. 丰富度的统计方法通常有两种:一是记名计算法;二是目测估计法.利用小动物的避光避热趋湿性,可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物.
解答: 解:A、标志重捕法一般用于活动能力强的较大的动物,土壤中小动物类群丰富度的调查一般采用取样器取样法进行调查,A错误;
B、富度的统计方法通常有两种:一是记名计算法;二是目测估计法,B正确;
C、利用小动物的避光避热趋湿性,可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物,调查其丰富度,C正确;
D、无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计,可用目测估计法,实验结果才正确,D正确;
故选:A.
点评:本题考查物土壤中动物类群丰富度的研究的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如图所示.据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均受到影响
B、与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
C、间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
D、大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学家需要对新发现的一种单细胞生物进行分类.在分类中一般采用的特征是(  )
①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用某生物工程技术将毒性肽融合进入抗体分子,制造出“导弹药物”,它可自动瞄准和攻击体内的靶组织或靶细胞(如癌细胞).此技术是(  )
A、基因工程B、细胞工程
C、蛋白质工程D、胚胎工程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态农业的叙述,错误的是(  )
A、除草、治虫能调整能量流动的方向
B、调查蚜虫的种群密度可采用样方法
C、生态农业的正常运行离不开人的管理
D、建立生态农业,可实现能量的循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

某男子接触过患某种禽流感的家禽,医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现.下列叙述正确的是(  )
A、该男子终身具有抵抗该种禽流感病毒的能力
B、该男子的血清可用于治疗感染这种禽流感病毒的患者
C、该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫
D、该男子具有抵抗各种禽流感病毒的能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群密度调查的叙述中合理的是(  )
A、宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象
B、宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度
C、取样的关键是要做到随机取样
D、种群密度能准确反映种群数量的变化趋势

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高致病型禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A、B、C为有关的物质或结构.请据图回答问题:
(1)物质B的化学本质是
 
.(填写“糖类,脂肪或糖蛋白”)
(2)物质A由效应T细胞分泌,又能诱导生成更多的效应T细胞,这是一种
 
调节机制.(填写“免疫、反馈或神经”)
(3)效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,并使其
 
(填写“酸碱度、温度、渗透压和通透性”)发生改变,最终裂解死亡,释放出的病毒与抗体结合后,将失去侵染和破坏宿主细胞的能力.
(4)T细胞形成于
 
,(填写“胸腺或骨髓”)并随血液和淋巴在体内流动.T细胞在人体免疫应答中除具有图示增殖分化的功能外,还能识别和
 
抗原.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答(括号中填图中编号,横线上填文字)

(1)图中①②③中属于特异性免疫的是[
 
]
 

(2)A、C的名称分别是
 
 
.图中B的作用是
 
,D的作用是
 

(3)当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过[
 
]
 
过程发挥免疫作用.其特点是
 
.结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体后,人体主要是通过[
 
]
 
过程发挥免疫作用.

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