【题目】如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称。请据图回答:
(1)能吸收光能的物质a分布在叶绿体的 __________________,提取物质a时需加入CaCO3,其目的是 _______________。用纸层析法分离色素的原理是_______________。
(2)①~⑤过程中,能够产生ATP的过程有_______(填图中数字), 过程②④发生场所分别是________。
(3)物质d的结构简式是 __________________。h表示的物质是_______________。
(4)假如白天突然中断二氧化碳的供应,则在短时间内f量的变化是______________; 假如该植物从光照条件下移到黑暗处,g量的变化是___________________。
【答案】类囊体薄膜 防止叶绿素被破坏 色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速度就不同 ①③④⑤ 叶绿体基质、线粒体基质 A-P~P~P 二氧化碳 减少 减少
【解析】
根据题意分析图形可知,图中①是光合作用的光反应,②是光合作用的暗反应,③是有氧呼吸第一阶段,④是有氧呼吸第二阶段,⑤是有氧呼吸第三阶段;a是叶绿体中吸收光能的叶绿体色素,b是光反应产生的O2,c是光反应产生的[H],d是ATP,e是ADP,g是C5,h是CO2,f是C3,可据此回答相关问题。
(1) 能吸收光能的物质a是叶绿体色素,分布在类囊体薄膜上。提取物质a时需加入CaCO3,其目的是防止叶绿素被破坏。用纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速度就不同。
(2)光反应阶段和有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP,故图中能够产生ATP的生理过程是①③④⑤。过程②为暗反应,发生在叶绿体基质中,过程④为有氧呼吸第二阶段,发生场所是线粒体基质。
(3)物质d为ATP,其结构简式为A-P~P~P,图中h表示的物质是二氧化碳。
(4)f是C3,g是C5,假如白天突然中断二氧化碳的供应,则二氧化碳固定形成C3的速率减慢,短时间内光反应产生的ATP和[H]不变,C3的还原速率不变,所以C3含量减少,C5含量增加。假如该植物从光照条件下移到黑暗处,则光反应产生的ATP和[H]供应不足,导致f(C3)还原受阻,而二氧化碳固定形成C3的速率不变,所以C3含量增加,C5含量减少。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示的是一昼夜北方某植株CO2吸收量的变化。甲图为盛夏的某一晴天,乙图为春天的某一晴天。对图的相关原因分析不正确的是
A. 甲图中有机物积累最多的是G点,两图中B点植物干重均低于A点时的干重
B. 甲图中E点和G点相比,叶绿体中的ATP含量较多
C. 两图中DE时间段叶绿体中C3含量 均大大减少
D. 植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在性状分离比的模拟实验中,将甲袋子内的小球数量(D:d=1:1)总数增加到乙袋子内的小球数(D:d=1:1)的10倍,之后进行上百次模拟实验,则下列说法错误的是( )
A. 甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官
B. 该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况
C. 最终的模拟结果是DD:Dd:dd接近于1:2:1
D. 袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】研究人员在一株盛花期向日葵上取下甲、乙两片叶,甲为茎中部叶片,乙为最下部叶片。将两片叶置于相同且适宜的温度、二氧化碳浓度等条件下,测得光合作用强度与光照强度关系如下图所示。回答下列问题:
(1)曲线l1中,BC段影响二氧化碳吸收速率的因素是_____,CD段的限制因素很可能是____________。
(2)图中曲线l2对应的是叶片__________(填“甲”或“乙”)的光合作用强度曲线,判断的依据是____________________。
(3)进一步研究发现,l2对应的叶片经过一昼夜后二氧化碳释放量远大于0,根据上述结果,在农业生产上为提高向日葵产量应采取的措施是____________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。据图判断错误的是
A. 丙细胞一定是次级精母细胞
B. 乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C. 1 与 2 或 1 与 4 的片段交换,前者属于基因重组,后者属于染色体结构变异
D. 丙细胞不能发生基因重组
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验:
实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后,定时测定侧芽长度,见下左图;
实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量,见下右图。
(1)IAA是植物细胞之间传递____的分子,顶芽合成的IAA通过____方式向下运输。
(2)实验一中,去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组,其原因是________。
(3)实验二中,14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是___,该物质被还原成糖类需要光反应提供______。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显,说明去顶后往侧芽分配的光合产物______。
(4)综合两个实验的数据推测,去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为:Ⅰ组___(大于/小于/等于)Ⅲ组;去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组,请对些结果提出合理的假设:____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】细胞自噬是指细胞通过降解自身结构或物质使细胞存活的自我保护机制。细胞面临代谢压力时, 可通过降解自身大分子物质或细胞器为生存提供能量。下图1、图2表示酵母细胞自噬的信号调控过程,其中AKT和mTor是抑制酵母细胞凋亡和自噬的两种关键蛋白激酶。请回答下列问题:
(1)与细胞自噬有关的细胞器主要是________,该细胞器的主要功能是__________。
(2)据图所示,当营养物质充足时,胰岛素与特异性受体结合,激活AKT来抑制凋亡,激活的该酶一方面可促进葡萄糖进入细胞,并且进一步促进_______,另一方面可激活mTor,从而抑制_______
(3)细胞凋亡是指________________________。
(4)据图2所示,当环境中营养物质或胰岛素缺乏时,mTor失活,酵母细胞会启动细胞自噬过程,其意义是_________;如果上述过程无法满足细胞代谢需要,酵母细胞则启动细胞凋亡程序。
(5)总结细胞自噬和细胞凋亡的共同点:_____________。(答出两点即可)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为常见的两套渗透装置图(图中S1为0.3mol/L的蔗糖溶液、S2为蒸馏水、S3为0.3mol/L葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通过半透膜,但蔗糖不能通过半透膜),两装置半透膜面积相同,初始时液面高度一致,A装置一段时间后再加入蔗糖酶。有关叙述错误的是( )
A. 实验刚刚开始时,装置A和装置B中水分子从S2侧进入另一侧的速度一样
B. 装置B的现象是S3溶液液面先上升后下降,最终S3和S2溶液液面持平
C. 漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后开始下降
D. 若不加入酶,装置A、B达到渗透平衡时,S1溶液浓度小于S3溶液浓度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图从左到右表示ATP合成和分解的过程,下列叙述不正确的是( )
A. ATP生成ADP的过程中断裂了远离“A”的高能磷酸键
B. 能量1在动物体内可以来自细胞呼吸,在植物体内可以来自光合作用和细胞呼吸
C. 能量2可以用于各种生命活动,例如红细胞吸收葡萄糖分子的过程
D. 原核细胞中也可以发生ATP和ADP的相互转化过程
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com