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光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用.下列相关叙述正确的是(  )
A、长期施用化肥比施用农家肥更有利于作物生长
B、合理密植有利于农作物对光能的充分利用
C、降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储藏
D、给稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生长
考点:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:1、植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.
2、呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.
3、提高作物的产量需要促进光合作用,并抑制呼吸作用.促进光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水.
4、粮食存储时的条件:低氧(抑制无氧呼吸)、高CO2浓度(抑制有氧呼吸)、低温(抑制酶的活性)和干燥.
解答: 解:A、长期使用农家肥,可以为作物提供光合作用所需要的二氧化碳,促进光合作用的进行,有利于作物的生长,A错误;
B、合理密植有利于农作物对光能利用,促进光合作用的进行,有利于作物的生长,B正确;
C、降低温度、保持干燥,降低呼吸作用,减少有机物的消耗,C错误;
D、给稻田定期排水的主要目的防止无氧呼吸产生酒精对根有毒害作用,D错误.
故选:B.
点评:本题考查光合作用和呼吸作用的原理,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两人在正常进餐后4h测定血糖浓度,乙为 140mg/dL(1.4g/L),甲为100mg/dL(1g/L).然后让他们分别喝下等量的同一葡萄糖溶液,并每隔 0.5h 测定1次血糖浓度.所得结果如下图曲线所示,其中横坐标表示进食时间,纵坐标表示血浆中血糖浓度.
(1)此人的血液浓度值可推断甲、乙两人中,
 
可能患
 
病.
(2)甲、乙两人在饮用葡萄糖溶液 lh 内血糖浓度显著增高的原因是
 
被吸收进入了血液.
(3)饮用葡萄糖溶液 lh 后,甲的血糖浓度迅速下降的主要原因是一部分葡萄糖被
 
后,多余的部分可以在
 
 
等组织合成
 
而储存起来,如果还有多余,还可以转变成
 
.这与内分泌腺分泌的
 
作用有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某大学的新生在军训长途行军时,好多同学脚底部都打了泡,泡破后,流出的淡黄色液体来源于(  )
A、血浆B、组织液
C、淋巴D、细胞外液

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科目:高中生物 来源: 题型:

对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理:①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端.下列选项中错误的是(  )
A、单侧光照时仍直立向上生长的是①
B、给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④
C、单侧光照射时,不生长也不弯曲的是③⑤
D、单侧光照射时,④的生长情况是直立生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程,以下有关叙述正确的是(  )
A、①、②物质依次是H2O和O2
B、图中产生[H]的场所都是线粒体
C、图示过程只能在光下进行
D、用18O标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

治疗艾滋病(HIV病毒为RNA病毒)的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构相似.下列对AZT作用的叙述中,正确的是(  )
A、抑制艾滋病病毒RNA基因的转录
B、抑制艾滋病病毒RNA基因的翻译
C、抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制
D、抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

物种丰富度所表示的是(  )
A、生态系统的类型
B、一定空间范围内物种的数量
C、群落中物种个体的大小
D、群落中某一物种的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

从发绿色荧光的海蜇体内获得一段DNA片段,并将其插入到小鼠的基因组中,可得到发绿色荧光的小鼠,由此可知海蜇的(  )
A、该段DNA具有遗传效应
B、该段DNA可在小鼠中复制
C、遗传信息跟小鼠的遗传信息一样
D、该段DNA上的遗传信息可在小鼠中表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家发现一种名为“betatrophin”的激素能够迅速增加老鼠体内产生胰岛素细胞数量,下列相关叙述正确的是(  )
A、betatrophin的靶细胞是胰岛A细胞
B、betatrophin可反复作用于靶细胞
C、betatrophin对血糖的调节属于激素的分级调节
D、betatrophin的合成不受基因控制

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