选项 | 部位① | 部位② | 部位③ |
A | 红色 | 紫色变浅 | 红色 |
B | 无色 | 紫色变深 | 红色 |
C | 绿色 | 紫色变浅 | 绿色 |
D | 无色 | 紫色变深 | 绿色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 植物细胞之所以能发生质壁分离,是由于具有发生渗透作用的两个条件:半透膜和浓度差.此处的半透膜是由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质构成的原生质层,浓度差是指细胞液和外界溶液之间的浓度差.
图中①是指细胞质基质,②是液泡,紫色洋葱的色素就存在于液泡中.③是指细胞壁与原生质层的间隙.
解答 解:图中图中部位①是洋葱表皮细胞的细胞质,由于紫色的色素存在于液泡中,因此部位①是无色.
②是液泡,紫色洋葱的色素就存在于液泡中,发生质壁分离时,水分外渗,液泡中色素的浓度增大,紫色加深,故②是紫色;
部位③是指原生质层和细胞壁之间的间隙,由于细胞壁具有全透性,伊红通过细胞壁进入间隙,因此部位③红色.
故选:B.
点评 本题难度不大,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查了发生质壁分离的概念及条件,解题关键是明确部位①和部位②所指结构;明确只有液泡部位是呈紫色的.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2013秋•德江县校级期末)如图为大肠杆菌DNA分子结构模式图(片段).请分析回答:
(1)图中1表示 ,2表示 ,1、2、3结合在一起的化合物叫 .
(2)3有 种,中文名称分别是 .
(3)DNA分子中3与4是通过 连接起来的.
(4)DNA被彻底氧化分解后,能产生含氮废物的是(用序号表示) .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程 | B. | 植物组织培养 | C. | 植物体细胞杂交 | D. | 单倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同 | |
B. | 处于质壁分离状态的细胞可能正在失水或吸水 | |
C. | 制作果酒、果醋和腐乳的菌种均可来自于自然环境 | |
D. | 层析法分离光合色素时,色素含量越大扩散速率越慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一定会引起遗传信息的改变 | |
B. | 单倍体育种能提高突变频率,从而明显缩短育种年限 | |
C. | 减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组 | |
D. | 细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存下来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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