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英国伦敦大学学院医院通过生物技术,成功对一对丈夫家族有乳腺癌发病史的夫妇的后代进行胚胎筛选,并排除了后代携带致癌基因的隐患。该设计婴儿的培育流程如下:通过人工方式得到15个受精卵→所有受精卵生长3天时,抽取一个细胞进行基因检测,剔除含致癌基因的受精卵→选取不含致癌基因的健康受精卵植入妻子子宫,一个健康的设计婴儿得以孕育。下列关于该项设计婴儿培育过程中所用技术的叙述,不正确的是( )

A.通过人工方式获得15个受精卵,需要用到超数排卵和体外受精的手段

B.检测受精卵中是否含有致癌基因,可以用基因探针进行检测

C.需要利用基因工程技术对受精卵中的致癌基因进行基因敲除

D.要将受精卵培养到8细胞胚或早期囊胚后,再移植入子宫

 

C

【解析】

试题分析:要得到15个受精卵,需要进行超数排卵处理和体外受精技术,A正确;检测受精卵中的致癌基因,可以用癌变基因作探针进行检测,故B正确;基因工程只能导入正常的外源基因,不能对原有的基因进行基因敲除,C错误;人的胚胎移植时期可以是8细胞时期或早期囊胚,D正确。

考点:本题考查生物技术的综合知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届浙江台州外国语学校高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物种群由基因型AAAaaa的个体组成,每100个个体中AAAaaa分别有25 个、50个、25个。该种群中A的基因频率是

A.25 B.50 C.75 D.100

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-,母亲该遗传标记的基因型为--。假设在减数分裂过程中,同源染色体的配对和分离是正常的。则该遗传标记未发生正常分离的是

A.初级精母细胞 B.初级卵母细胞

C.次级精母细胞 D.次级卵母细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占10%,沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是

A.离心时间过长,上清液中存在较重的大肠杆菌

B.搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离

C.噬菌体侵染后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体

D32P标记的噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中

 

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科目:高中生物 来源:2015届浙江台州中学高二下期第一次统练生物卷(解析版) 题型:选择题

金黄色葡萄球菌的可遗传变异主要来源于

A.基因突变、基因重组、染色体畸变

B.基因突变、基因重组

C.基因突变、染色体畸变

D.基因突变

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期二调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于现代生物技术的叙述正确的是

A.在植物细胞与组织培养中,花药、胚不可作为组织培养的材料

B动物细胞培养中,用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

C.多种显微操作和处理技术使体外受精、胚胎移植和胚胎分割成为可能

D.从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相应的目的基因完成了在受体细胞中的表达

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期二调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是(  )

A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离

B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中

C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性

D环境安全是指转基因生物可能会对环境造成新污染和破坏

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期二调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径。相关叙述错误的是(  )

A.获得动物1的受体细胞通常是受精卵

B.动物2体内各体细胞的基因种类相同

C.获得动物3的重组细胞具有全能性

D.上述动物的获得均需运用胚胎移植

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

a表示骨髓瘤细胞,b表示已免疫的B淋巴细胞,则细胞融合过程中两次筛选的目的分别为( )

AA.aA.aB.bB.bA.aA.abab培养

BA.aA.aB.bB.baB.bB.bab培养

CA.aA.aB.bB.bab→产生特定抗体的ab培养

DA.aA.aB.bB.baa→能无限增殖的aa培养

 

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