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赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合,一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物.与此有关的叙述不正确的是(  )
A、32P主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量放射性
B、如果离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性降低
C、本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用
D、本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:在噬菌体侵染细菌的过程中,培养时间要适宜.如果离心前混合时间过长,子代噬菌体从大肠杆菌体内释放,会导致上清液中放射性升高;如果离心前混合时间过短,噬菌体还未完全侵染到细菌内,也会导致上清液中放射性升高.
解答: 解:A、用32P标记T2噬菌体的DNA,与无标记的细菌培养液混合,一段时间后经过搅拌、离心,32P主要集中在沉淀物中,也有可能有少量噬菌体为侵入到细菌中,导致上清液有少量放射性,故A正确;
B、如果离心前混合时间过长,子代噬菌体从大肠杆菌体内释放,会导致上清液中放射性升高,故B错误;
C、在噬菌体侵染细菌的过程中,噬菌体只将自身的DNA注入到细菌内,而蛋白质外壳留在外面,故C正确;
D、噬菌体DNA注入到细菌内,会产生许多同样的子代噬菌体,说明DNA在亲子代之间传递具有连续性,故D正确.
故选:B.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌的相关知识,意在考查考生的分析推理能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①②表示有关过程),下列有关叙述正确的是(  )
A、只有a、b、d三类细胞能识别抗原
B、产生抗体的细胞只能由b直接分化形成
C、①和②过程都需要抗原的刺激才能发生
D、c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列几种微生物的叙述正确的是(  )
①酵母菌   ②乳酸菌   ③硝化细菌   ④蓝藻    ⑤烟草花叶病毒.
A、从生态系统的成分看,①②③是分解者,④是生产者
B、从同化作用类型看,②是厌氧型,③④是需氧型
C、从异化作用类型看,①②是异养型,③④是自养型
D、从结构和成分看,①具有成形的细胞核,⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:

治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应.如图表示治疗性克隆的过程,下列说法正确的是(  )
A、上述过程实现了动物细胞的全能性
B、上述过程利用了动物细胞培养技术和动物细胞融合技术
C、胚胎干细胞的不断增殖和分化的潜能保证①过程的进行
D、①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为了测定某水层中的光合作用总量和呼吸量,取两个无色透明玻璃瓶,其中一个包上黑色胶布,再包以锡箔,另一瓶不包装,然后装入某水层等量的水样,并沉入取水样深度.24小时后取出测水中的溶解氧,则下列说法正确的是(  )
A、该实验可以测定某水层水样的光合作用总量
B、该实验可以直接测定某水层水样的呼吸量
C、该实验无法测定某水层水样的光合作用总量
D、该实验必须再取一瓶水样,测定水中原有的溶解氧后才能测出某水层的光合作用总量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体糖代谢的部分过程,图解存在的错误是(  )
A、③和④B、⑤和⑥
C、⑦和⑧D、⑧和⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是(  )
A、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞增殖
B、植物组织培养和制备单克隆抗体--细胞的全能性
C、原生质体融合和动物细胞融合--细胞膜的流动性
D、纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁--酶的专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,并设计了下面的实验方案进行探究.
实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做如图所示的处理.

请回答下列问题:
(1)本实验的自变量是
 

(2)本实验中的乙、丙两组不足以验证假设.若要验证假设,必须对丙组进行修改,在图B 的1、2位置所做的修改后处理方法分别是放置
 
 

(3)若在相同时间内,甲、乙两组落叶数量基本相等且明显少于修改后的丙组,则可以说明
 

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根据现代生物进化理论,以下说法正确的是(  )
A、生物进化的实质是基因频率的改变、生殖隔离是新物种形成的标志
B、只有在新物种形成时,才会发生基因频率的改变
C、无性生殖的生物不发生基因重组,基因频率不会发生改变,因而进化缓慢
D、突变、基因重组和隔离是物种形成过程的三个基本环节

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