分析 解答本题的关键是理解伴性遗传的特点以及其与性别的关系,同时要根据图表来分析其中致死个体的比例以及相关的基因型.亲本都是灰身,而子代有灰身和黑身,说明灰身是显性性状.子代雌性个体中灰身:黑身=5:2,约为3:1,全为大翅脉;子代雄性个体中灰身:黑身=3:1,大翅脉:小翅脉=1:1.可见,大翅脉与小翅脉这对性状的遗传与性别有关,属于伴性遗传,且亲代基因型为BbXEXe和BbXEY.
解答 解:(1)根据分析,在果蝇的体色这对相对性状中,显性性状是灰身.翅脉大小属于伴性遗传.根据亲代基因型为BbXEXe和BbXEY,理论上子代中灰身大翅脉雌果蝇的基因型有BBXEXE、BBXEXe、BbXEXE、BbXEXe共4种.
(2)(2)该实验结果中灰身大翅脉雌果蝇个体缺少了$\frac{1}{6}$,可拆分为$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}$,由于子代雌果蝇中大翅脉基因型有两种,各占$\frac{1}{2}$,则说明灰身致死的基因型为BB,由此可推知可能是BBXEXE(假设1)或BBXEXe(假设2)个体不能正常发育成活.为了判断雌果蝇中X染色体上的基因,应选择隐性(灰身小翅脉) 雌性个体与显性(灰身大翅脉)雄性个体交配.
(a)若后代表现型只有灰身小翅脉雄果蝇.则基因型为BBXEXe的个体不能正常发育成活.
(b)若后代表现型为灰身大翅脉雌果蝇:灰身小翅脉雄果蝇=1:1,则基因型为BBXEXe的个体能正常发育.
故答案为:
(1)BbXEXe和BbXEY 4
(2)BBXEXE (假设1)或BBXEXe(假设2)灰身大翅脉雌果蝇:灰身小翅脉雄果蝇=1:1 (对应假设1)只有灰身小翅脉雄果蝇(对应假设2)
点评 本题结合柱形图,考查伴性遗传和基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握伴性遗传的特点,能根据后代分离比准确推断这两对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型,再结合图中信息推断致死个体的基因型,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌级示范高中教学协作高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于RNA的叙述错误的是( )
A.有些生物中的RNA具有催化功能
B.转运RNA上的碱基只有三个
C.mRNA与tRNA在核糖体上发生配对
D.RNA也可以作为某些生物的遗传物质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病不可能为常染色体隐性遗传病 | |
B. | 该病可能为伴X显性遗传病 | |
C. | 若该病为色盲病,则7号的致病基因来自2号 | |
D. | 若该病为白化病,则l号为杂合子的概率是100% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌级示范高中教学协作高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列叙述正确的是( )
A.孟德尔发现了遗传因子和传递规律并推测其在染色体上
B.沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构,提出DNA结构中A与T、G与C配对
C.艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA,噬菌体侵染细菌实验比 肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
D.萨顿发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素①表示促甲状腺激素 | |
B. | 激素②既能促进甲状腺的分泌,也能抑制下丘脑的分泌 | |
C. | 寒冷环境下血液中激素①②③量均增加,细胞耗氧量增加 | |
D. | 人体温的相对恒定和血糖浓度的相对稳定都主要是依赖激素调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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