分析 分析题干和题图可知,本题是糖类、蛋白质、核酸的元素组成,基本单位和功能,先根据题图梳理糖类、蛋白质、核酸的元素组成,基本单位和功能的知识,然后结合问题的解题内容分析解答.
解答 解:解:(1)分析题图可知,X形成的Ⅰ的功能是能源物质,Ⅰ是多糖,X是葡萄糖,Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉.分析题图可知,Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,那么A应该是N、P元素.
(2)分析题图可知,由z形成的Ⅲ携带遗传信息,且主要分布在细胞质中,Ⅲ是RNA,z是核糖核苷酸,使用甲基绿、吡罗红混合染液染色,可使ⅢRNA呈现红色.
(3)分析题图可知,由p组成的Ⅳ是生命活动的承担者,Ⅳ是蛋白质,p是氨基酸,由氨基酸形成蛋白质的结构层次是氨基酸→多肽链→蛋白质.
(4)DNA指导蛋白质的合成,DNA的多样性决定了RNA的多样性.
(5)一分子脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脱氧核糖糖和1分子碱基组成,结构简式为:
(6)葡萄糖组成人和动物细胞的储能物质指的是糖原
故答案为:
(1)葡萄糖 淀粉 N、P
(2)核糖核苷酸 红
(3)氨基酸→多肽→蛋白质
(4)Ⅱ的多样性决定了Ⅳ的多样性
(5)一分子磷酸 一分子脱氧核糖 一分子含氮碱基
(6)糖原
点评 对于组成细胞的化合物和核酸的分类、基本组成单位、分布及DNA与RNA在组成成分上的差异的理解和识记,把握知识的内在联系是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18% | B. | 19% | C. | 21% | D. | 42% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东广州执信中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. 此多肽至少含有N和O各30个
B. 形成此多肽时,参与脱水缩合的氨基酸相对分子质量减少了540
C. 用特殊水解酶选择性除去3个甘氨酸,形成的产物中有4条多肽链
D. 组成此多肽的氨基酸种类、数目和排列顺序都不变,也可构成多种蛋白质分子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长:核糖体的数量增加,物质运输效率升高 | |
B. | 细胞分化:核遗传物质没有发生改变,但tRNA种类有变化 | |
C. | 细胞凋亡:相关基因活动加强,不利于个体的生长发育 | |
D. | 细胞癌变:细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液淀粉酶、生长激素、胰岛素 | B. | 尿素、甲状腺激素、抗体 | ||
C. | 性激素、神经递质、血红蛋白 | D. | 突触小泡、抗体、呼吸酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的化学本质是蛋白质 | |
B. | 酶是由蛋白质组成的 | |
C. | RNA具有生物催化作用 | |
D. | 绝大多数酶的化学本质是蛋白质,少数是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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