A、红色与红色杂交,后代均为红色 |
B、白色与白色杂交,后代均为白色 |
C、红色与白色杂交,后代既有红色,也有白色 |
D、可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、既有基因A、a、B、b移向细胞的一极,也有基因A、a、B、b移向细胞的另一极 |
B、基因A和B移向细胞的一极,a和b移向细胞的另一极 |
C、基因A和b移向细胞的一极,a和B移向细胞的另一极 |
D、基因A与a、B与b分别随同源染色体的分开向两极移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、硝化细菌、霉菌、水绵的细胞内都一定含有核糖体、DNA和RNA |
B、光合作用过程中叶绿体内的ATP总是由类囊体的薄膜向叶绿体的基质运动 |
C、细胞分化不会使各种细胞的遗传物质有差异 |
D、蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞都有细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X1过程的完成必须依赖一种具有双层膜结构的细胞器 |
B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量相等 |
C、当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%~4%左右 |
D、Z1、Z2、Z3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、先用低倍镜找到分生区细胞,再转动粗准焦螺旋,换上高倍镜观察 |
B、健那绿可用于染色体染色 |
C、探究有丝分裂每天的周期性变化可为实验取材时机提供依据 |
D、观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS |
B、VvSs、VVss、vvSs、Vvss、VVSS |
C、VvSS、vvss、VvSs、VVss、vvSS |
D、vvss、vvSS、VvSs、VvSS、VVss |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用胚胎干细胞培育出树突状细胞实现了动物细胞的全能性 |
B、树突状细胞的功能与巨噬细胞的功能相似,能特异性识别抗原 |
C、树突状细胞可能以抗原-MHC复合体形式将抗原信息呈递给辅助性T细胞 |
D、树突状细胞的细胞膜上的MHC与胚胎干细胞上的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两株亲本植株都是杂合体 |
B、两亲本的表现型是红果短毛 |
C、两亲本的表型是黄果长毛 |
D、就叶毛来说,无毛与长毛都是纯合体 |
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