Ach浓度(mmol?L-1) | ③处感受到信号的时间(ms) | ④处感受到信号的时间(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A、图中的⑤、⑥和⑦共同构成一个突触 |
B、实验结果说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导 |
C、实验结果说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无影响 |
D、实验中除去突触小泡的目的是消除相关因素对实验结果的干扰 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖类在生物体内氧化和体外燃烧都生成CO2和H2O,释放的能量也相等 |
B、运动员在100m赛跑时,腿部肌肉的能量供应主要来自此时所进行的有氧呼吸 |
C、淀粉是贮存能量的化合物,可以为植物细胞直接供能 |
D、在夏季晴的白天,温度适宜的条件下,绿色植物光合速率等于呼吸速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖 丙酮酸 H2O |
B、葡萄糖 丙酮酸 CO2 |
C、葡萄糖 O2 H2O |
D、葡萄糖 丙酮酸 O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 | |
基因A的频率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因a的频率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
A、在1900-1970年间该种群发生了进化 |
B、A基因控制的性状不利于该物种适应新环境 |
C、1970年该种群Aa基因型的频率一定为18% |
D、种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、除病毒外,所有生物都能发生染色体变异 |
B、非同源染色体之间交换部分片段属于染色体结构变异 |
C、脱氧核苷酸数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异 |
D、用光学显微镜能直接观察到染色体数目变化而不能观察到染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②⑤⑥ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中a可能表示某种信号分子 |
B、图中甲表示分泌细胞,图中乙细胞表示靶细胞 |
C、图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 |
D、图中b表示细胞膜上的载体,其成分是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、视神经去极化使钾离子扩散出去 |
B、视神经产生动作电位,复极化钾离子外流 |
C、视神经细胞膜对钾离子的通透性增高 |
D、视神经细胞膜通过主动转运将钾离子运出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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