分析 泡菜制作的原理的乳酸菌发酵产生乳酸,发酵初期由于氧气的存在酵母菌进行有氧呼吸,发酵中期,氧气消耗完毕,无氧环境生成,乳酸菌开始活跃,并大量繁殖积累乳酸,由于发酵液酸性增强,耐酸性较差的微生物被抑制,乳酸菌生长繁殖旺盛,发酵后期,由于乳酸含量继续增加导致发酵液酸性过强抑制乳酸菌的生长繁殖,进而使发酵速度逐渐变缓甚至停止,在发酵过程中亚硝酸盐的含量是先增加后减少,最后稳定在相对稳定的状态.
解答 解:(1)酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌,其代谢类型是异养厌氧性,能发酵产生乳酸.维生素是乳酸菌生长繁殖所必须的,在体内又不能合成,因此要在培养乳酸菌的培养基中添加维生素.
(2)酸菜坛内会长白膜,与之有关的微生物是产膜酵母(酵母).由于发酵初期酵母菌等微生物进行细胞呼吸产生二氧化碳、空气中的剩余气体等会产生气泡,从坛沿水槽内的水中间歇性溢出.
(3)发酵中期,无氧状态形成,乳酸菌开始活跃,并产生大量乳酸,酸性条件下不能生长的微生物因为PH过低受抑制.发酵后期,乳酸含量继续增加,当达到1.2%以上时,过酸的环境抑制了乳酸菌的生长繁殖进而使发酵速度逐渐变缓甚至停止.
(4)酸菜制作时,所用盐水需煮目的是杀菌,沸冷却后再加少量陈酸菜液的目的是接种乳酸菌(增加乳酸菌的含量).酸菜制作完成后一般要放置一段时间后再食用,其主要目的是降低酸菜中亚硝酸盐的含量.
故答案为:
(1)乳酸菌 维生素
(2)产膜酵母(酵母) 微生物细胞呼吸产生CO2
(3)活动缓慢甚至停止 PH过低抑制了乳酸菌的生长
(4)接种乳酸菌(增加乳酸菌的含量) 降低酸菜中亚硝酸盐的含量
点评 本题考查泡菜的制作的相关知识,要求考生识记参与泡菜制作的微生物及其代谢类型,掌握泡菜制作的原理及条件;识记实验操作的步骤和方法及条件,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于高等植物体内叶绿体的说法,错误的是
A.双层膜 B.无DNA和RNA
C.其内含有能吸收光能的色素 D.基质中含有于光合作用有关的酶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞与体细胞中的染色体数相同 | |
B. | 减数第二次分裂后期,细胞中染色体的数目只有体细胞的一半 | |
C. | 初级精母细胞中四分体的数目正好和同源染色体的对数相等 | |
D. | 细胞中染色体的数目和着丝点的数目相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 表现为败育的个体的基因型有BBee、Bbee、bbee | |
B. | BBEE和bbEE杂交,F1自交得到F2中可育个体占$\frac{1}{4}$ | |
C. | BbEe的个体自花授粉,子代变现型为野生型:双雌蕊:败育=9:3:4 | |
D. | BBEE和bbEE杂交,F1自交得到F2中与亲本的基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 总株数 | 可育:不育 |
1 | 35 | 27:8 |
2 | 42 | 32:10 |
3 | 36 | 27:9 |
4 | 43 | 33:10 |
5 | 46 | 35:11 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲试管中最终产物为CO2和H2O | B. | 乙试管中不发生反应 | ||
C. | 甲、乙、丙试管中均有ATP的产生 | D. | 丙试管中无CO2产生 |
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