[题目]植物组织培养的原理是( )A.植物细胞的全能性 B.植物细胞高度分化的能力C.植物细胞的完整性 D.植物细胞质壁分离和复原能力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】植物组织培养的原理是（）

A.植物细胞的全能性 B.植物细胞高度分化的能力

C.植物细胞的完整性 D.植物细胞质壁分离和复原能力

【答案】A

【解析】植物的组织培养是利用植物细胞具有全能性原理，使植物组织在培养基的条件下，通过细胞的脱分化作用和分化作用，快速发育成一株完整的植物的高新技术手段．故选：A。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】《国际防止船舶造成污染公约》规定2015年以后，当船舶在排放控制区域航行时，船用燃料硫质量分数不超过01%。该公约的主要目的是（）

A.减少酸雨出现的概率B.降低水体污染的程度

C.减少二氧化碳的排放量D.减缓大气层中臭氧的减少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列不含有磷元素的是（）

A.三碳糖B.丙酮酸C.NADPHD.ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】苏云金杆菌能产生具有杀虫能力的(Bt)毒素蛋白。下图是转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图(为抗氨苄青霉素基因)，据图回答下列问题。

(1)将图中①的DNA用HindIII、BamH I完全酶切后，反应管中有_______种DNA片段。

(2)图中②表示HindIII与Bam I酶切、DNA连接酶连接的过程，此过程可获得_______种重组质粒；如果换用Bst I与BamH I酶切，目的基因与质粒连接后可获得_______种重组质粒。

(3)目的基因插入质粒后，不能影响质粒的_______。

(4)已知转基因植物中毒素蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异受体，使细胞膜穿孔，肠细胞裂解，昆虫死亡。而该毒素蛋白对人类的风险相对较小，原因是人类肠上皮细胞_______ 。

(5)生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种，其目的是降低害虫种群中的抗性基因_____的增长速率。

(6)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律。

①将转基因植株与___________杂交，其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1：1。

②若该转基因植株自交，则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比_______。

③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养，则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占____________%。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】排尿是一种复杂的反射活动，当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动，使人产生尿意。当环境条件适宜时，膀胱逼尿肌接收到冲动后收缩、尿道括约肌舒张，产生排尿反射。如图表示人体神经系统不同中枢对排尿的调节过程，下列分析合理的是

A. 当冲动到达a点时，神经细胞膜对钾离子的通透性增加

B. 产生尿意后，（适宜条件下）脑发出神经冲动完成排尿过程的传导途径为：f﹣d﹣c﹣a﹣膀胱逼尿肌、尿道括约肌

C. 某位患者神经系统受损，能产生尿意但排尿反射不能完成，其受损部位一定是图中的c

D. 正常人排尿过程中，当逼尿肌开始收缩时，又刺激了膀胱壁内牵张感受器，由此导致膀肢逼尿肌反射性地进一步收缩，并使收缩持续到膀胱内尿液被排空为止，该过程属于负反馈调节

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）

A．光反应强度升高，暗反应强度降低

B．光反应强度降低，暗反应强度降低

C．光反应强度不变，暗反应强度降低

D．光反应强度降低，暗反应强度不变

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时，有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少．他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：