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11.人类多指基因(B)对正常的(b)是显性,白化病基因(a)对正常(A)是隐性,这两对基因位于非同源染色体上.一个家庭中,父亲多指,母亲正常,他们有一个白化病而手指正常的孩子,则下一孩子只有一种病和有两种病的几率分别是(  )
A.$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$

分析 根据题意分析可知:多指是常染色体显性遗传病(用B、b表示),白化病是常染色体隐性遗传病(用A、a表示),则多指父亲的基因型为B_A_,正常母亲的基因型为bbA_,患白化病但手指正常的孩子的基因型为bbaa,则这对夫妇的基因型为BbAa×bbAa.

解答 解:由以上分析可知,这对夫妇的基因型为BbAa、bbAa,他们所生孩子患多指的概率为$\frac{1}{2}$,患白化病的概率为$\frac{1}{4}$,则:
(1)再生一个孩子只患一种病的概率$\frac{1}{2}×(1-\frac{1}{4})+(1-\frac{1}{2})×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$;
(2)再生一个孩子同时患两种病的概率$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.
故选:D.

点评 本题考查基因自由组合定律及应用,首先要求考生根据题干信息推断出这对夫妇的基因型;其次利用逐对分析法计算出后代患多指的概率和患白化病的概率,再根据题干要求采用乘法法则计算即可.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关用海藻酸铺作为载体固定酵母细胞实验的叙述,正确的是( )

A.溶化海藻酸钠应采用酒精灯小火或间断加热

B.海藻酸钠的浓度过低,形成的凝胶珠内包埋的细胞过少

C.在酵母细胞的活化或配制CaCl2溶液时,可使用自来水

D.利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用不只是作为反应底物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物实验的各项叙述中,正确的有几项(  )
①鉴定蛋白质时,将双缩脲试剂A、B液混匀,然后加入组织样液中摇匀、观察
②观察植物细胞质壁分离时,可以用适宜浓度的盐酸代替蔗糖溶液
③纸层析法分离叶绿体中色素的原理是利用不同色素在层析液中的溶解度不同
④在种群密度的调查中,常常用样方法调查植物的种群密度
⑤在观察质壁分离与复原实验中,显微镜下看到的紫色边界就是植物细胞的细胞膜
⑥在高倍镜下可以看到蓝藻的叶绿体
⑦根据是否产生二氧化碳来探究酵母菌的呼吸方式.
A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同,甲图所示的是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对不同浓度生长素的反应.据图回答下列问题(要求:用乙图中根、茎、芽三条曲线上相应字母来表示甲图中相应各处的生长素浓度).

(1)乙图中b(d)点可表示甲图中①处生长素浓度,f点表示②处生长素浓度.②处结构长不出来的原因是①处(顶芽)产生的生长素向下运输并积累在②处(侧芽),抑制②处(侧芽)的生长,解决的方法是去掉顶芽,此后②处生长素浓度将会低于10-6 mol•L-1
(2)若将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图中g(k)点可表示③侧生长素浓度,c点可表示④侧生长素浓度.植物将向光弯曲.
(3)若将该植物向左侧放倒,水平放置一段时间,可表示⑦侧生长素浓度的是乙图中e点,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中a点,因此根将向地弯曲生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列选项中,不需要利用植物组织培养技术的是(  )
A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到染色体数目加倍的植株
B.利用花药离体培养得到单倍体植株
C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D.一个三倍体叶肉细胞培养成三倍体植株

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图,据图回答下列问题

(1)②过程是有氧呼吸,③过程是无氧呼吸产生乳酸.
(2)能量A是光能能,能量B、C和D中有一部分形成ATP.
(3)①过程可发生在植物细胞或蓝藻、硝化细菌等自养型生物细胞内,②过程能发生在需氧型生物细胞内,③过程可发生在动物细胞中,也能发生在一些植物细胞中(如马铃薯的块茎),④过程不能发生在动物细胞内,可发生在植物细胞或酵母菌等细胞内.(用图中数字回答)
(4)写出①过程的反应式CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光照}$C6H12O6+O2
(5)写出②过程的反应式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.胰腺不仅能分泌激素,还能分泌胰液,如图表示胰液分泌调节的部分过程.回答下列问题:

图中的盐酸刺激小肠(小肠黏膜),从而使其分泌促胰液素,经体液(血液)传送至胰腺,促使其分泌胰液.该途径表明机体通过体液调节方式调节胰液的分泌.
图中反射弧的效应器为迷走神经传出纤维末梢及其支配的胰腺(结合概念回答).该途径表明机体还可通过神经调节方式调节胰液的分泌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在生物体内性状的表达一般遵循DNA→RNA→蛋白质的表达原则,下面是几种与此有关的说法,不正确的是(  )
A.在细胞的一生中,DNA一般是不变的,RNA和蛋白质分子是变化的
B.DNA→RNA是在细胞核中完成的,RNA→蛋白质是在细胞质中完成的
C.在细胞的一生中,DNA、RNA和蛋白质种类和数量是不变的
D.在同一个体不同的体细胞中,DNA相同,RNA和蛋白质不同

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中 A、B、C、D 组成生物群落.下列说法正确的是(  )
A.A 是生产者,D 是分解者
B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向
C.无机环境中的 CO2 都是生物呼吸作用的产物
D.①②③过程中伴随着能量的传递

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