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    育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。下列有关叙述不正确的是(双

    选)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

    A．若图Ⅰ培育的植物体A的基因型为YyMm，则提供韧皮部细胞的番茄植株的基因型为YyMm

    B．培育植物体B的方法Ⅱ的原理是基因重组

    C．图Ⅳ过程所示的育种方法的突出优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍

    D．植物体B和植物体C一定都是纯合子

     

    BD

    Ⅰ所用的技术是植物组织培养，培养出的个体的基因型和培养所用细胞的基因型一致，所以提供韧皮部细胞的番茄植株的基因型是YyMm。Ⅱ是单倍体育种，其原理是染色体变异，该方法培育出的植株都是纯合子，但Ⅲ中会出现杂合子，如YM×ym→YyMm。Ⅳ是植物体细胞杂交育种，该方法最大的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年河南省许昌市四校高二下学期第一次联考生物试卷 题型：综合题

    已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题

    (1)图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成
         ，再分化形成幼苗，该过程依据的原理是         。
    (2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、激素、温度和光照外，还必须在              的条件下培养
    (3)用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是       。植物体C的基因型有                  。
    (4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，此时要用到的酶是       。
    (5)在图中Ⅳ过程中，通常植物D能表现两个亲本的遗传性状，根本原因是                         。

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    科目：高中生物 来源：2010届江苏省启东中学高三考前辅导（生物） 题型：综合题

    已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

    （1）图I过程培育植物体A主要应用了         的原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是         。
    （2）用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是         分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为                    。植物体C的基因型有                   。
    （3）要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是         。在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是         。
    （4）植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?为什么?                   

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏扬州安宜高级中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

    (1)图I过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过                 形成愈伤组织，再通过              形成幼苗，该过程依据的原理是                     。

    (2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、                        、温度和光照外，还必须在           的条件下培养。

    (3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，少室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则II过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是             。Ⅲ过程中植物体C的基因型有                                                   。[

    (4)图III、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，方法为                   。

    (5)在图中Ⅳ过程中，在促融因子的作用下，原生质体的融合概率大大增加，容器内至少存在           种细胞．经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是                                                                    。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省汕头市毕业班教学质量监测理综生物部分 题型：综合题

    已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，二室(B)对多室(b)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题：

    (1)图I过程培育植物体A主要应用了           的原理；在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法，其中一个原因是这种育种方式能够保持                 。

    (2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是           分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为           ；该育种方式的优越性主要表现在                     ，如果只考虑花粉之间两两融合，图Ⅲ中植物体C的基因型有       种。

    (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外，还需要____________。

    (4)图中Ⅳ过程，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是           。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届河南省许昌市四校高二下学期第一次联考生物试卷 题型：综合题

    已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题

    (1)图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成

          ，再分化形成幼苗，该过程依据的原理是          。

    (2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、激素、温度和光照外，还必须在               的条件下培养

    (3)用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是        。植物体C的基因型有                   。

    (4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，此时要用到的酶是        。

    (5)在图中Ⅳ过程中，通常植物D能表现两个亲本的遗传性状，根本原因是                          。

     

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