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假设果蝇有一对等位基因(N、n)位于X染色体上,其中N基因在纯合时能使合子致死(XNXN、XNY等均视为纯合子),有人用一对果蝇杂交,得到Fl代果蝇共185只,其中雄蝇63只,让F1代雌雄果蝇随机交配,理论上F2代成活个体中n的基因频率是(  )
A、
5
6
B、
10
11
C、
3
4
D、
4
5
考点:基因频率的变化,伴性遗传
专题:
分析:本题是对基因频率的概念和计算方法、自由交配的后代的基因型及比例的计算方法的综合性考查,回忆基因频率的概念和计算方法、自由交配的后代的基因型及比例的计算方法的相关知识点,然后根据题干给出的信息进行解答.
解答: 解:由题意知,XNXN、XNY会致死,用一对果蝇杂交,得到Fl代果蝇共185只,其中雄蝇63只,说明存在雄性致死的情况,因此亲本果蝇的基因型为XNXn、XnY,Fl代果蝇的基因型为XNXn、XnXn、XnY,比例为1:1:1,随机交配时雌性个体产生的配子的基因型及比例XN:Xn=1:3,雄性个体产生的配子的类型及比例为:Xn:Y=1:1,
自由交配后理论上F2代的基因型及比例是XNXn:XnXn:XnY:XNY=1:3:3:1,其中XNY致死,因此理论上F2代成活个体中n的基因频率是(1+2×3+3)÷(4×2+3)=
10
11

故选:B.
点评:对于基因频率的概念和计算方法、伴性遗传、自由交配的后代的基因型及比例的计算方法的理解并把握知识点间的联系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料,请回答下列相关问题:
性染色体组成 XY XX XXY XO
人的性别
果蝇的性别
(1)如表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系.由表可知,在果蝇的性别决定中起主导作用的是
 

(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性,基因位于常染色体上,红眼(R)对白眼(r)为显性,基因位于X染色体上,表现型均为红眼灰身的雌果蝇与雄果蝇交配,后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型,则两亲本的基因型为:雌
 
,雄
 

(3)一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交,F1的雌雄个体均既有野生型又有突变型.
①在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是
 

②根据上述杂交实验的结果
 
(能/否)确定突变基因在X染色体上还是常染色体上,请简要说明推断过程.
③若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上,请选择F1中雌雄个体作为杂交的亲本,设计实验方案.
选择的亲本的表现型是
 

预测可能的实验结果和结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2a~h为细胞器或细胞的某一结构.图2中各结构放大比例不同.请据图回答有关问题:(括号中填序号或字母,横线上填文字)

(1)图2所示的a~h中控制物质进出的细胞结构是[
 
],研究表明,结构h的功能越复杂,其上的
 
种类和数量就越多.c结构上的⑥称为
 

(2)若图1是浆细胞,分泌物是
 
,与其他没有分泌功能的细胞相比较,a~h中数目一定较多的细胞器是[
 
]
 

(3)若图1细胞具有明显的b结构,则该细胞是否会出现g的现象?原因是什么?
 

(4)若图1是植物细胞,将细胞培养成个体,可运用
 
的技术实现.
(5)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构.分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是
 

(6)若图1--③中某膜蛋白基因的表达,则需要[
 
]等细胞器来共同完成这项生理活动.(仅用图1中的数字序号表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,叙述错误的是(  )
A、预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上进一步探究最适浓度可不设置空白对照
B、在实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同
C、沾蘸法处理插条就是让插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中生根
D、实验的测量指标最好是枝条的生根数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关生物变异的叙述,正确的是(  )
A、三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体变异,它与二倍体西瓜属同一物种
B、基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变
C、基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因
D、花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述,不正确的是(  )
A、溶菌酶属于免疫活性物质
B、医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗,目的是刺激机体产生特异性抗体
C、吞噬细胞在特异性和非特异性免疫中都能发挥作用
D、HIV在人体内的大量增殖会导致细胞免疫和体液免疫功能下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

按孟德尔的基因自由组合规律,如果F2的分离比分别为1:4:6:4:1,12:3:1和 15:1,那么F1与纯隐性个体间进行测交,得到的分离比将分别为(  )
A、1:2:1,2:1:1和3:1
B、3:1,2:1:1和3:1
C、1:2:1,1:2:1和8:1
D、3:1,1:1:2和l:8

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于教材实验的叙述正确的是(  )
A、在剪碎的新鲜菠菜叶中加入SiO2、无水乙醇,充分研磨后过滤,则滤液呈深绿色
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验步骤是制片→水解→冲洗→染色→观察
C、将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合,静置一段时间后,就会出现砖红色沉淀
D、将溴麝香草酚蓝水溶液滴入某溶液中变成灰绿色,证明该溶液中有酒精存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图.图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长.若图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻.据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮
B、对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成异常
C、对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株不能恢复正常高度
D、酶2基因突变的豌豆,其植株可能较正常植株高

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