精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1.如图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质,请分析并回答:

(1)造血干细胞在胸腺内成熟为细胞aT细胞,在骨髓内分成熟为细胞cB细胞;
(2)细胞a可以产生物质淋巴因子作用于细胞c,促进细胞c增殖分化为细胞d浆细胞和e记忆细胞,⑤过程的产物Y是抗体,化学本质是蛋白质.
(3)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的效应T细胞去裂解靶细胞,如果X是HIV,则由于图中a细胞的大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能而死亡.

分析 1、由图分析,a表示T细胞,b表示吞噬细胞,c表示B细胞,d表示浆细胞,e表示记忆细胞,k表示记忆细胞,X表示抗原,Y表示抗体.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.

解答 解:(1)造血干细胞在胸腺内成熟为细胞aT细胞,在骨髓内分成熟为细胞cB细胞.
(2)细胞aT细胞可以产生淋巴因子作用于细胞cB细胞,促进细胞cB细胞增殖分化为细胞d浆细胞和e记忆细胞,⑤过程的产物Y是抗体,化学本质是蛋白质.
(3)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠aT细胞增殖分化的效应T细胞去裂解靶细胞,如果X是HIV,则由于图中aT细胞的大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能而死亡.
故答案为:
(1)T细胞    B细胞
(2)淋巴因子      浆细胞      记忆细胞      抗体     蛋白质
(3)效应T细胞      a

点评 本题结合人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分化过程,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞或物质的名称,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图①②③④表示的是四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,下列分析错误的是(  )
A.①、④杂交后代的性状分离之比是3:1:3:1
B.②、③杂交后代的基因型之比是1:1:1:1
C.四株豌豆自交都能产生基因型为AAbb的后代
D.①植株中基因A与a的分开发生在减数第二次分裂时期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列不属于细胞间信息交流实例的是(  )
A.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流
B.吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞
C.细胞内通过蛋白纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递
D.胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝脏细胞,与其细胞膜表面的受体结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列对细胞的形态结构和功能描述正确的是(  )
A.神经细胞的轴突数量一般比树突多
B.浆细胞分泌抗体过程体现了细胞膜的流动性
C.T细胞受到刺激后迅速增殖分化成效应T细胞和浆细胞
D.胰岛A细胞和胰岛B细胞通过相互接触传递信息,从而相互抑制激素的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

16.如表为不同生长素浓度溶液对某植物离体器官生长影响的结果统计表,根据所学知识,回答下列问题:
植物离生长素溶液浓度c/mol-L
体器官10-1010-810-610-4102
促进-抑制抑制抑制
-促进抑制抑制抑制
---促进抑制
(1)从表中可以看出,生长素的生理作用有两重性特点,这种生理特点与器官、浓度有关.(2)请判断生长素浓度为10-8时该离体植物的根的生长情况可能是促进、也可能是抑制(促进或抑制). 
(3)在此基础上欲探究生长素促进芽生长的最适浓度,请简述实验的基本思路在10-8~10-6浓度之间设置不同浓度的生长素溶液来培养植物的芽,观察芽的生长情况.
(4)在农业实践中,为了促进植物根茎的生长,并不直接采用生长素而是采用萘乙酸、2,4-D等生长素类似物,最可能的原因是植物体内有分解生长素的酶,而没有分解生长素类似物的酶,用生长素类似物的药效比较持久.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关蛋白质说法正确的是(  )
A.蛋白质溶液遇到双缩脲试剂可发生紫色反应
B.抗体在细胞内液和细胞外液都起作用
C.蛋白质不参与生物膜系统的组成
D.蛋白质进出细胞需要载体蛋白的协助

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

Ca2+有利于突触小泡和突触前膜融合,释放神经递质,而Cu2+能抑制Ca2+的作用。若瞬间增大组织液中Cu2+的含量,将引起的效应是

A.加速神经冲动的传递

B.使突触后神经元持续性兴奋

C.减缓神经冲动的传递

D.使突触后神经元持续性抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

与肌肉注射相比,静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是

①血浆②组织液③淋巴

A.①②③①

B.②①③②

C.③①②③

D.②③①①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话,该区域是

A.W区

B.S区

C.V区

D.H区

查看答案和解析>>

同步练习册答案