若用甲代表大气中的CO2库.乙代表生产者.丙代表消费者.丁代表分解者.下图中能正确表示甲.乙.丙.丁在碳循环中的关系的是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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若用甲代表大气中的CO₂库，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者。下图中能正确表示甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是（）

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若用甲代表大气中的二氧化碳；乙代表生产者；丙代表消费者；丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 来源：讲与练·高三生物 题型：013

若用甲代表大气中的CO₂；乙代表生产者；丙代表消费者；丁代表分解者，则甲、乙、丙、丁在碳循环的关系是

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A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 来源：（非常讲练测）2012高三生物一轮复习阶段检测7 题型：013

若用甲代表大气中的二氧化碳，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者，则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是

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A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 来源：2010届湖南省慈利县高二第六次月考理科生物卷 题型：综合题

某中学研究性课题活动小组的同学利用一个可控制温度和大气成分的温室，用人工配制的营养液（配方见下表）培育番茄，对番茄的光合作用进行探究。右下图是他们在不同二氧化碳浓度下测得的光合作用强度与光照强度的关系（曲线1、2中的二氧化碳的含量分别为1.5×10^-3、3.2×10^-4）。请分析回答：

（1）就曲线1上的a、b、c、d四点所代表的光合作用强度，分别与下面甲、乙、丙、丁四个图的对应关系是：a、b、c、d依次对应于＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）若将温室中二氧化碳的浓度调节到7.0×10^-5，光合作用强度与光照强度的曲线与X轴的交点应在e点＿＿＿＿侧，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在这个探究实验中，他们除了对光照强度、二氧化碳浓度和温度进行控制外，还需要对营养液＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）营养液中直接影响光合作用的大量矿质元素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 来源：模拟题 题型：读图填空题

下图甲为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；图乙为不同光照强度下，测定绿色植物对CO₂的吸收速率并绘制成的相应曲线。请据图回答问题：

(1)当图甲中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，该细胞处于的生理状态是______；若要使d过程也不发生，则对该细胞处理的方法是_____，此时测得的CO₂的变化值代表______。
(2)若光照强度处于图乙的C点时，将提供的大气中的CO₂用¹⁸O标记，经检测发现大气中的O₂出现了¹⁸O₂，则含¹⁸O的物质至少穿过的磷脂分子层数是_______；假如图甲细胞取自一种C₄植物，则图中有一处错误是_________。
(3)适当提高CO₂浓度时，D点将____(填“上移”、“下移”或“不动”)；当植物缺镁时，B点将____(填“左移”或“右移”)。
(4)若图乙曲线横坐标表示CO₂浓度，且代表的植物是水稻，那么将水稻换成玉米时，图乙曲线中最主要的变化是B点应该____(填“左移”、“右移”或“不动”)。现有带叶脉的玉米和水稻两种植物叶横切片，但未贴标签，请写出鉴定出玉米叶切片的方法：_______。
(5)在1klx光照条件下，该植物6h光合作用利用CO₂_____mL。若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖，在4klx光照条件下，该植物2h积累葡萄糖____g。

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