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下图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在

A.醋酸菌细胞内,转录还未结束便启动遗传密码的翻译

B.蛙红细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译

C.蓝藻细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链

D.人体肝细胞内,一个mRNA结合多个核糖体同时合成多条肽链

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016山东潍坊寿光现代中学高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

对于下列各结构在生物中的叙述,不正确的是

①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核

A.菠菜和发菜体内都含有①③④⑤

B.①~⑤在绿藻体内都存在

C.除①②③外其他都在颤藻的体内存在

D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中①②③④表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是

A.若图中①为某种多聚体的单体,则①最可能是氨基酸

B.若②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪

C.若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③是染色体

D.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于DNA和RNA的叙述,正确的是

A.DNA有氢键,RNA没有氢键

B.一种病毒同时含有DNA和RNA

C.原核细胞中既有DNA,也有RNA

D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA

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科目:高中生物 来源:2016届云南省玉溪市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

【生物-选修3:现代生物科技专题】(共15分,除标注外每空2分)科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造,生产出效果更好的鼠?人嵌合抗体,用于癌症治疗。下图表示形成鼠?人嵌合抗体的过程,据图回答下面的问题。

(1)改造鼠源杂交瘤抗体,生产鼠?人嵌合抗体,该抗体的化学本质是 ,属于 (生物工程)的范畴。

(2)图示过程是根据预期的 ,设计 ,最终必须对 进行操作。

(3)经过改造的鼠?人嵌合抗体,与鼠源杂交瘤抗体相比较,突出的优点是 (从免疫角度考虑)。

(4)上述过程中对科学家来说难度最大的是 。(3分)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为细胞结构的一部分.下列对该细胞的有关叙述中不正确的是(  )
A.此细胞是真核细胞B.此细胞不可能是高等植物细胞
C.结构2是两个中心体D.在结构1、3、5中含有核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.南瓜的花色是由位于5号染色体上的一对等位基因(A和a)控制的,用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交,子代(F1)既有开黄花的,也有开白花的.
(1)若让F1交产生F2,表现型如图所示,则可知白花为显性性状,亲本的黄花和白花的基因型分别为aa、Aa.图中符合性状分离的是③(填序号).
(2)若人为淘汰F2中的隐性个体,剩余的F2个体随机交配,则F3中黄色和白色的比值为1:8.
(3)若南瓜性状甜和非甜由另一对位于6号染色体上的等位基因控制(B和b),且两对基因独立遗传,则控制甜和非甜性状的基因遗传符合分离定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.回答下列有关基因工程的问题.
苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白.图是转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图(apmr为抗氨苄青霉素基因),①~④表示过程.

(1)由HindⅢ酶切后,得到DNA片段的末端是C
A.             B.         C.   D. (2)将图中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,产生4种DNA片段,②过程可获得2种重组质粒.如果只用BamHⅠ酶切,目的基因与质粒连接后可获得2种重组质粒.
(3)该过程中Bt毒素蛋白基因插入质粒后,不应影响质粒的ABD(多选,2分)
A.复制B.转录C.碱基对的数量D.抗性基因的表达
(4)此基因工程中大肠杆菌质粒的作用是作为运载体与Bt毒素蛋白基因重组,根瘤农杆菌的作用是感染植物,将Bt毒素蛋白基因转入植物细胞内.生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种,其目的是降低害虫种群中的抗Bt毒素蛋白基因的基因频率的增长速率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某生物的长尾对短尾为显性,控制基因为A-a,存在胚胎致死效应,假设有两种情况:甲情况为显性基因纯合致死;乙情况为隐性基因纯合致死.下列叙述不正确的是(  )
A.甲情况下,长尾个体相互交配,子代的性状分离比为2:1
B.甲情况下,无需通过测交来确定长尾个体的基因型
C.乙情况下,必须通过测交才能确定长尾个体的基因型
D.乙情况下,该生物种群中a基因频率可能会逐代降低

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