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下列图是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究.在单侧光照下,对燕麦胚芽鞘作如下处理:①放在暗盒里;②燕麦胚芽鞘不作处理;③在胚芽鞘尖端的下部用锡箔套住;④在胚芽鞘尖端用锡帽罩住;⑤在尖端垂直插入云母片;⑥在尖端横向插入琼脂片(不含生长素);⑦在尖端横向插入云母片;⑧切去胚芽鞘的尖端,在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块;⑨切去胚芽鞘尖端;⑩切去尖端,在切口左侧放一含有一定浓度生长素的琼脂小块.请仔细分析图后回答下列问题:
(1)有单侧光照射时仍能直立生长的有
 

(2)弯向光源生长的有
 

(3)①②实验说明,胚芽鞘具有
 
生长的特性;根据
 
(填两个装置的序号)装置实验记录的对照分析,可以说明向光性生长与尖端的存在与否有关.
考点:植物生长素的发现和作用
专题:
分析:1、产生生长素的部位是胚芽鞘尖端;感光刺激的部位是胚芽鞘尖端;向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段.
2、判断胚芽鞘是否生长,看是否有生长素的来源,且生长素是否能到达作用部位;判断胚芽鞘是否弯曲,看生长素是否分布均匀.
3、根据题意,分析图可知:①直立生长、②弯向光源生长、③弯向光源生长、④直立生长、⑤直立生长、⑥弯向光源生长、⑦不生长不弯曲、⑧直立生长、⑨不生长不弯曲、⑩弯向光源生长,根据这些结果分析即可.
解答: 解:(1)①在暗盒内接受不到单侧光照射,胚芽鞘直立生长;④尖端是感光部位,在胚芽鞘尖端用锡帽罩住,胚芽鞘直立生长;⑤在尖端垂直插入云母片,阻碍了生长素在尖端的横向运输,胚芽鞘直立生长;⑧切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块,琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中,但由于没有尖端,不能感受单侧光的刺激,所以燕麦胚芽鞘直立生长.
(2)②燕麦胚芽鞘不作处理,胚芽鞘弯向光源生长;③尖端是感光部位,在胚芽鞘尖端的下部用锡箔套住,胚芽鞘弯向光源生长;⑥在尖端横向插入琼脂片(不含生长素),而琼脂片不阻碍生长素的运输,所以在单侧光照射下能弯向光源生长;⑩切去尖端,在切口左侧放一含有一定浓度生长素的琼脂小块,胚芽鞘向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,即表现为弯向光源生长.
(3)①在暗盒内接受不到单侧光照射,胚芽鞘直立生长;②燕麦胚芽鞘不作处理,胚芽鞘弯向光源生长.因此①②实验说明,胚芽鞘具有向光性生长的特性;②有尖端,胚芽鞘弯向光源生长;⑨没有尖端,胚芽鞘不生长也不弯曲.因此根据②⑨装置实验记录的对照分析,可以说明向光性生长与尖端的存在与否有关.
故答案为:
(1)①④⑤⑧
(2)②③⑥⑩
(3)向光性          ②⑨
点评:本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识,意在考查考生的识图能力、实验分析能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各物质中,一般不能在内环境中出现的是(  )
A、K+
B、血浆蛋白
C、胰蛋白酶
D、CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图回答问题:
(1)图中A表示
 
、B表示
 

(2)某一化合物水解过程中得到了甲、乙两种化合物,它们的名称是:甲:
 
、乙:
 
;若将一个乙分子水解为单体,需要的水分子数为
 
个.
(3)若一个甲分子和一个乙分子结合形成多肽链,则此多肽链中的羧基数为
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是真核细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示物质.下列有关说法错误的是(  )
A、③在细胞膜上都不是静止的
B、细胞识别与物质①有关
C、②在细胞膜上的分布是不均匀的
D、③的单分子层面积等于该细胞所有膜面积的两倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖,服用量按每人每lkg体重lg计算.随后每隔一段时间,测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度.试回答下列问题:

(1)两人血液浓度变化如图1所示,其中表示糖尿病患者的曲线是
 

(2)如图2所示甲至丁4种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是
 

(3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往
 
,而血糖浓度
 

(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中,正确的有
 

A.提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力
B.促进肝糖元的分解
C.促进糖元的合成,抑制脂肪等物质转变成糖
D.抑制葡萄糖转变成脂肪
(5)健康人当血糖浓度偏低时,可通过胰岛分泌的
 
和肾上腺髓质分泌的
 
,使血糖浓度升高.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构及生命活动的叙述,正确的是(  )
A、细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应
B、由粗面内质网上的核糖体合成,经高尔基体加工的蛋白质都分泌到细胞外
C、每个细胞中都只有一个细胞核
D、卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是基因、染色体、DNA的关系示意图,请分析回答有关问题:

(1)图中C是
 
,F是
 
,E的基本组成单位是图中的[
 
]
 

(2)图中H和E的关系是
 

(3)图中[G]
 
是[
 
]
 
的主要载体.
(4)一个G中含
 
个E,一个E中含
 
个H,一个H中含
 
个D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

机体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定.如图为哺乳动物某激素分泌调节过程示意图,请据图回答:
(1)当机体受到寒冷刺激时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑会分泌激素①
 
,激素①刺激垂体合成并分泌激素②
 
,激素②随血液运输到甲状腺,促使其合成并分泌激素,从而促进机体的新陈代谢,有利于抵御寒冷的环境.
(2)当血液中激素③的含量增加到一定程度时,就会通过抑制和的活动来进行调节,这种方式称为
 
调节.
(3)若切除实验动物的甲状腺,则激素①和②的分泌将会
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个蓝眼男人和一个褐眼女人结婚,妻子的父母都是褐眼,其妹是蓝眼.这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
6
D、
1
2

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