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为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响,科学家完成下表所示的实验,培养条件相同且适宜原生质体存活,实验结果如下图所示,下列分析错误的是(    )

A.纤维二糖有助于愈伤组织形成
B.纤维二糖提高了细胞分化能力
C.实验中所用的马铃薯叶肉原生质体不含有细胞壁
D.培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素

B

解析试题分析:据图分析,如果培养基中加入纤维二糖后细胞的出芽率明显降低,说明纤维二糖有助于愈伤组织形成,A正确;如果培养基中加入纤维二糖后,细胞的分裂率明显升高,说明降低了细胞分化能力,B错误;马铃薯叶肉细胞用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,制备原生质体,C正确;培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素,生长素高,促进根的分化,细胞分裂素比例高,促进芽的分化,D正确。
考点:本题考查植物组织培养等相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是油菜种子在发育和萌发过程中,糖类和油脂的变化曲线。下列分析错误的是

A.干重相等的可溶性糖和油脂,所贮存的能量油脂多于糖
B.种子发育过程中,由于可溶性糖更多地转变为油脂,种子需要的氮增加
C.种子萌发时,油脂酶的活性很高
D.种子萌发时,油脂转变为可溶性糖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图a、b、c、d表示不同的生物学含义,M代表相关指标的相对值。下列叙述错误的是

A.若M表示基因多样性,a—d表示不同种类植物,则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b
B.若M表示物种的丰富度,a—d表示不同生态系统,则a生态系统自动调节能力最强
C.若M表示种群密度,a-d表示同种生物的四个种群,则b种群的种内斗争最激烈
D.若M表示生物所含能量,a—d表示同一条食物链中的四个物种,则a是最高营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用带有一个小孔的隔板把水槽分成相等的左右两室,把磷脂分子引入隔板小孔使之成为一层薄膜。水槽左室加入50ml含少量K+的溶液并插入负电极,右室加入50ml含大量K+的溶液并插入正电极(如图所示)。下列相关分析正确的是

A.隔板小孔处的薄膜通常由一层磷脂分子构成
B.通电前后,右室中的液面先上升后下降
C.若将含K+的溶液换成含Ca2+的溶液,实验结果相同
D.本实验体现了细胞膜的结构特点

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将基因型为AABb植株的花粉和基因型为CCDd的植株的花粉除去细胞壁后,进行原生质体融合,可以得到多少种基因型不同的两两融合细胞 (     )

A.1 B.4 C.6 D.10

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图,相关叙述中正确的是(    )

A.(2)阶段会发生减数分裂过程
B.(1)阶段需生长素而(3)阶段需细胞分裂素
C.此过程体现植物细胞具有全能性
D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当卵细胞达到(  )时期时,才具备与精子受精的能力

A.减数第二次分裂后期 B.减数第一次分裂末期 
C.减数第二次分裂中期 D.减数第二次分裂结束成熟 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关基因工程的成果及应用的说法不正确的是(    )
①用基因工程方法培育的抗虫、抗病毒、抗真菌、抗盐碱植物
②基因工程可以通过乳腺生物反应器生产青霉素等基因工程药物
③导入生长素基因的鱼生长的更快
④基因治疗是把正常基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗的目的

A.①②B.③④C.②③D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于实验的叙述,正确的是(   )

A.洋葱根尖细胞分裂中期,在细胞核中可看到染色体着丝点排列在赤道板上
B.将变形虫切成无核的一半仍然能消化已吞噬的食物
C.可用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞的质壁分离和复原过程
D.鉴定还原糖时,应选取接近白色或无色的甘蔗提取液

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