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【题目】南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性,盘状(D)对球状(d)为显性,两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中,结白色球状果实最多的一组是(

A.Wwdd × WwDdB.WwDd × wwddC.WwDd × wwDDD.WwDd × WwDD

【答案】A

【解析】

根据题意分析可知:南瓜的果实中的两对基因独立遗传,即表明两对基因位于两对同源染色体上,此时两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。此处白色球形果实的基因型为W_dd,可以先用分离定律对基因逐对分析,然后利用乘法法则计算结果即可。

Wwdd×WwDd,后代结白色球状果实(W_dd)的概率为3/4×1/2=3/8WwDd×wwdd,后代结白色球状果实(W_dd)的概率为1/2×1/2=1/4WwDd×wwDD,后代结白色球状果实(W_dd)的概率为1/2×0=0WwDd×WwDD,后代结白色球状果实(W_dd)的概率为3/4×0=0。综上分析,A符合题意,BCD不符合题意。

故选A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞工程的叙述,正确的是(

A.骨髓瘤细胞经免疫处理,可以直接获得单克隆抗体

B.灭活的病毒为促细胞融合剂,可诱导原生质体的融合

C.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂

D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体

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【题目】下列关于细胞核的叙述错误的是

A.DNARNA都主要分布于细胞核

B.衰老细胞的细胞核的体积会增大

C.细胞核中的染色体是遗传物质的主要载体

D.核膜和核仁在细胞周期中会周期性地消失和出现

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于DNARNA的区分方法,叙述错误的是(

A. 根据碱基种类和比例进行区分B. 根据五碳糖的种类进行区分

C. 根据单双链进行区分D. 用甲基绿和吡罗红进行区分

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【题目】内共生学说认为:线粒体来源于一种大型的、具吞噬能力的生物吞进了一种较小的、需氧型细菌(以二分裂方式增殖),被吞进的细菌不仅未被消化分解,而是逐渐生存下来,最终形成了细胞内的细胞器一线粒体。叶绿体也来源于类似的途径。根据以上信息,下列推断错误的是(

A. 叶绿体来源于较小的,可以进行光合作用的原核细胞,比如蓝细菌

B. 线粒体、叶绿体内含有的DNA是环状

C. 线粒体、叶绿体均以二分裂的方式进行增殖

D. 抑制细菌蛋白质合成的抗生素既能抑制线粒体和叶绿体内蛋白质的合成,也能抑制真核细胞质中蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是(

A.棉花表现出顶端优势,与顶芽产生的生长素极性运输有关

B.植物的向光生长,能说明生长素作用的两重性

C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟

D.脱落酸可加速叶柄和果柄细胞分裂,促进叶片和果实脱落

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小麦的纯合高杆抗锈病与矮杆不抗锈病品种杂交产生的高杆抗锈病品种自交,F2出现四种表现型:高杆抗锈病、高杆不抗锈病、矮杆抗锈病、矮杆不抗锈病。现要鉴定矮杆抗锈病是纯合子还是杂合子,最简单的方法是什么?若将F2中矮杆抗锈病的品种自交,其后代中符合生产要求的表现型占多少?(

测交自交基因测序 ④2/3 ⑤1/3 ⑥1/2 ⑦5/6

A.①⑤B.②⑥C.③⑧D.④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组为验证生长素发现过程中的相关实验结果,利用胚芽鞘、刀片、琼脂块等进行相关实验。下列做法与实验结果相符的是(

A.在黑暗条件下将胚芽鞘尖端切下并置于切口一侧,接触尖端一侧的细胞分裂速度快

B.将胚芽鞘尖端切下并放到琼脂块上,尖端中的生长素通过主动运输方式进入琼脂

C.将含生长素的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘上,在单侧光照射下胚芽鞘向光一侧弯曲

D.单侧光照射下,胚芽鞘向光侧产生的生长素向背光一侧运输,使背光一侧细胞体积增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法中错误的是

A. 细胞产生 CO2 的部位一定是线粒体

B. 叶绿体中吸收光能的色素分布在类囊体膜上

C. 叶绿体基质中含有少量的 DNA

D. 有氧呼吸产生水在第三阶段

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