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    10．如图为某植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况．下列叙述正确的是（　　）
    A．该植物进行光合作用的时间区段是bg段
    B．该植物在a和h时刻呼吸作用与光合作用相等
    C．ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同
    D．与c点相比，e点植物细胞内的C3含量将减少

    分析 植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量．
    根据题意和图示分析可知：a点之前只进行呼吸作用，b点植物的呼吸作用和光合作用强度是相等的，是植物的光补偿点，b点以后植物的光合作用逐渐增强且大于呼吸作用，ce段由于中午温度过高，气孔关闭，二氧化碳的吸收减少，导致植物的光合作用有所下降．

    解答 解：A、该植物进行光合作用的时间区段是ah段，A错误；
    B、该植物在b和g时刻呼吸作用与光合作用相等，B错误；
    C、ce段下降主要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，fg段光合速率下降的原因是光照强度下降，C错误；
    D、ce段下降主要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，所以与c点相比，e点植物细胞内的C3含量将减少，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．细胞融合技术有着广泛应用．下图表示细胞融合的简略过程，据图回答相关问题．

    （1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYrr两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上．科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导其融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米新品种．这两个品种的花粉可用化学诱导剂聚乙二醇（PEG）诱导融合，这些融合细胞经过脱分化形成愈伤组织，再经培养可以得到4种不同于亲本基因型的玉米新品种．
    （2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答问题．
    ①在“番茄-马铃薯”杂种植株的培育过程中，运用了植物细胞工程中的植物体细胞杂交技术，植物体细胞融合完成的标志是再生出细胞壁．
    ②a、b细胞融合之前，要用到的酶是纤维素酶和果胶酶，酶处理后得到原生质体．
    （3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答问题．
    ①为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，两种细胞发生融合，形成图中的d细胞，d细胞的特点是既能无限增殖，又能产生特定的抗体．由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有特异性强、灵敏度高、并可大量制备等特点．
    ②下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来：

    顺序：．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．遗传、变异和进化是生物界中的重要现象，下列对于它们的叙述，错误的是（　　）
    A．生物的变异是不定向的，不能决定生物进化的方向
    B．自然选择保留的个体，其基因也通过遗传传递给后代
    C．达尔文认识到了遗传、变异在生物进化中的重要作用，所以提出了自然选择学说
    D．生物进化的实质是基因频率的定向改变，这种改变与变异和环境的选择都有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图所示透析型人工肾．其基本原理是（　　）
    A．③（血液透析膜）具有选择透过功能
    B．①、②的静脉血转变为④中的动脉血
    C．血液和透析液之间进行营养及废物的交换
    D．⑤进入透析液，再经肾脏排出体外，维持了内环境稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：

    （1）由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度的外界因素是光照强度（写出两种），甲实验给我们的启示是在栽培农作物时要注意合理密植．
    （2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示．CE段，叶绿体内ADP含量最高的结构是细胞质基质、线粒体、叶绿体．一昼夜内植株是否显示生长现象？请说明理由：生长，原因是F点低于A点，表明密闭大棚内减少的二氧化碳用于有机物的积累．图乙给我们的启示是在密闭大棚内种植作物时要注意适当补充CO2．
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则b-a所代表的是12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量．
    （4）装置丁图用来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是单位时间内上浮叶片的数量，而自变量是光照强度；无关变量有温度、二氧化碳缓冲液的用量等（写出两种）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测正确的是（　　）
    A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    B．表现型有4种，AABbcc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    C．表现型有8种，aabbCc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    D．表现型有4种，AabbCc个体的比例为$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．请回答下列某高等植物叶片细胞的结构及生理的问题．

    （1）该细胞含有的多糖是淀粉和纤维素；当该种生物进行有性生殖时，能将遗传物质从母本传递给子代的结构是1线粒体、2叶绿体、3细胞核（图中标号并写出名称）．图一所示细胞不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料，原因是健那绿把线粒体染成蓝绿色，与此颜色相似的叶绿体会干扰观察．
    （2）图一所示细胞在生物体内不能进行细胞增殖的原因是：该细胞具有大液泡，是高度分化的细胞，所以不能进行细胞增殖．
    （3）图二表示叶肉细胞在光照下进行的物质转变，图中a、b表示物质，①④表示相关的细胞代谢过程，各个代谢过程发生的场所分别是：①叶绿体的类囊体薄膜；②线粒体内膜，其中a代表水，有氧呼吸包括的过程是④→②（用图中数字和箭头书写）．
    （4）植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化苗”．有人做了如下实验：将红花菜豆幼苗在暗处放置了7--8天，使之黄化后，每天给于如下光照，比较起恢复正常形态的情况，结果如表所示：
    光照强度光照时间结　　　　　果
    2 000lx（弱光）0.5h无论光照时间的长短，都逐渐恢复正常形态．光照4h和12h后，合成很多叶绿素
    2h
    4h
    12h
    4 000lx（强光）1min光照10min和30min时，恢复正常形态的程度与上述光照4h和12h差不多，但是不能合成叶绿素．延长光照时间后叶绿素逐渐合成
    4min
    10min
    30min
    根据上述试验，回答下列问题：
    ①该实验的目的是研究光对叶绿素的合成饥黄化植物恢复正常形态的影响．
    ②较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原因是无光条件下，不能合成叶绿素，但能合成类胡萝卜素（或无光条件下，不能合成叶绿素，且类胡萝卜素不分解）．
    ③由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关？无关，原因是由试验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但短时间内不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼．如图表示某果蝇体细胞中染色体和部分基因示意图．下列相关叙述中，错误的是（　　）
    A．基因W和w的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同
    B．摩尔根通过假说-演绎法证明果蝇的白眼基因位于其X染色体上
    C．若该果蝇与多只灰身雄果蝇杂交，子代出现性状分离，则性状分离比可能不是灰身：黑身=3：1
    D．萨顿通过类比推理法证明，果蝇的红眼和白眼这一对相对性状的遗传，总是与性别相关联

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（　　）
    A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物
    B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与
    C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供
    D．植物类囊体上产生的ATP可用于暗反应

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